北师大版三年级数学上册《数学好玩》教学设计.pdfVIP

数学好玩

课时安排：

校园中的测量1课时

搭配中的学问1课时

时间与数学1课时

教学

第1课时校园中的测量

内容

知识与能力：通过测量活动，真实感受选择测量工具和找准测量方

法的必要性。

教学过程与方法：让学生通过在操场上的实际测量与小组合作来完成测量

目标的实际操作过程。

情感态度与价值观：通过合作测量物体的长度培养学生团队协作的精

神。

教学测量方法的选择和测量工具的使用。

重难点掌握对竖直物体的测量方法。

教学

课件、直尺，卷尺，标杆等。

准备

修

教与学活动设计意图

改

一、情境引入

通过真实情

师：同学们，今天我们耍学习的内容是测量。测量耍用到测量

境引出本节

工具，你知道测量工具有哪些吗？

课的主题，

生：小的物体用直尺，大的物体用卷尺，还要用到标杆、测绳测量

等。

师：测量还要用到记录表和笔，要对测量的数据做记录。

下面请看这幅图，(课件出示教材第74页情境图)在这个操场上,

我们可测量哪些物体？

生思考后自由回答。

本节课属于

师：今天我们就来测量操场上的跑道长，篮球场的长、宽，沙综合实践活

坑的长和宽。动课，需要

真实的展开

二、新知探究

活动

1.根据情境安排活动任务，让学生进行活动前的准备。

(1)测量学校里的体育器材(或小树)大约有多高，学校操场的一

圈大约有多长。

(2)在校园里选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。

2.任务一。(沙坑的长是多少)

(1)猜测。

谈话：我们在操场上进行跳远时大家都能跳多远呢？请想一想,

沙坑到底有多长呢？请大家估计一下吧！

请用自己喜欢的方式表示猜测的长度。让学生经历

如何解决测

(2)验证。