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幼儿园大班下学期班务工作计划

九岘乡中心幼儿园吴娟娟

新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过大班一

学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的

最后半年，我们在《纲要》和《园务计划》的引领下，根据

本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期

班务工作的重点和方向，我们将充分利用各种资源，以开放

的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

一.班级情况分析：

1.幼儿情况；我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿

具有较强的表现欲。动作发展整体上有了很大的提高，动手

能力比较均衡;知德行为比较好，交往能力良好，具备解决

小问题的能力;语言表达能力快速发展，敢于在老师或到集

体面前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不

够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。

2.家长情况：我班幼儿家长由于自身素质的不同，因此

对于幼儿教育的重视程度和对关注角度也有所不同，如，有

的家长重视幼儿身心健康的发展，有的家长重视幼儿知识技

能的掌握，有的家长较重视幼儿兴趣的培养。可以说，家长

的类型较复杂。虽然家长重视关注的角度不同，但是对我们

园内班级内开展的各项工作都十分的支持。

二.班级发展总目标：

1

1.在促进幼儿全面发展的基础上，根据班级教师的特

长，注重幼儿艺术能力的发展和培养。

2.加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养。能

有自己解决问题的能力。

3.教师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营

建平等、合作、探究的氛围。

4.尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续，

渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在

沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水

平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的

个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按

照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，

切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

三.幼儿能力培养重点：

1.能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己喜爱的

方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、

妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。自己的

事自己做，认真做好值日生工作，有始有终。

2.主动参与参观、种植、探索、交流等活动，会用各种

方式表达自己在探索活动中的感受和想法。

3.注意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自

己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与

2

同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。

4.乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不

怕困难，有初步的责任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习

惯，能大胆并清楚地说出自己想说的事。

5.乐于参加体育集体活动，培养正确坐姿，走路步幅均

匀，能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻

爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。

6.培养幼儿对歌唱活动的兴趣，发展幼儿在歌唱活动中

的创造性和合作性。

四.具体措施：

1.加强对幼儿卫生习惯的培养，培养幼儿的自立能力，

并教给幼儿卫生习惯术语。

2.根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等

来开展多种主题活动。

3.多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让

幼儿体验合作的愉快性。

4.多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。

随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反

思自己的教育方法是否恰当。

五.家园共育，做好“幼小衔接”。

1.家园共育，切实做好幼小衔接的真正含义是培养幼

儿有入学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感

3

体验，初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各

类学习活动产生好奇心和求知欲；初步养成良好的学习习

惯，生活能力，建立初步的规则意识，任务意识。

幼小衔接更应当关注孩子为适应学习生活而必需的习

惯培养，一种好的习惯是孩子走向小学生活的阶梯。