2025春统编版道德与法治二年级下册第一单元 《2 学做“快乐鸟”》说课稿 .pdfVIP

2025春统编版道德与法治二年级下册第一单元

《2学做“快乐鸟”》说课稿

一、开场白

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是统编版道德与法治二年级下册

第一单元《让我试试看》中的第2课《学做“快乐鸟”》。

下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、

教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面

展开我的说课。

二、教材分析

1.教材地位和作用

本单元主题为“让我试试看”，旨在引导学生尝试新事物,

培养积极乐观的生活态度。《学做“快乐鸟”》作为单元

中的重要一课，承接了单元主题，聚焦于让学生认识快乐，

学会发现生活中的快乐，掌握使自己和他人快乐的方法，对

于学生形成积极健康的心理品质和良好的生活习惯具有重

要的指导意义。它不仅是学生个体成长的需要，更是构建和

谐社会的基础。

2.教材内容结构

教材从“生活处处有快乐”入手，通过一幅幅生动有趣的

图片和贴近学生生活的实例，引导学生回顾和分享自己生活

中的快乐经历，感受快乐就在身边。接着，通过“不开心

的事”这一板块，让学生直面生活中遇到的烦恼，认识到

每个人都会有不开心的时候。最后，“我是快乐鸟”这

部分内容，旨在帮助学生掌握一些让自己和他人快乐的方法,

鼓励学生主动传播快乐，学做生活中的“快乐鸟”。教材

内容循序渐进，符合二年级学生的认知规律，注重实践与体

验，有助于学生将所学知识内化为实际行动。

三、学情分析

二年级的学生正处于身心快速发展的时期，他们对世界充满

好奇，乐于尝试新事物。在生活中，他们已经积累了一定的

快乐和不快乐的体验，但对于如何发现快乐、如何应对不快

乐以及如何让自己和他人更快乐，缺乏系统的认识和方法。

由于年龄较小，他们的情绪管理能力较弱，遇到不开心的事

情时，往往容易陷入消极情绪中。此外，这个阶段的学生以

自我为中心的特点较为明显，在与他人相处时，不太懂得如

何主动关心他人的情绪，为他人带来快乐。因此，通过本节

课的教学，引导学生认识快乐、学会应对不快乐并积极传播

快乐具有很强的现实针对性。

四、教学目标

知识与技能目标

1学.生能够认识到生活中处处有快乐，知道不同的人对快乐

的感受可能不同。

2.了解一些让自己和他人快乐的方法，并能在实际生活中运

用。

过程与方法目标

1.通过回忆、分享、讨论等活动，培养学生的观察能力、表

达能力和思维能力。

2.让学生在实践体验中，学会发现快乐、应对不快乐，提高

情绪管理能力。

情感态度与价值观目标

1.培养学生积极乐观的生活态度，愿意主动寻找快乐，做一个

快乐的人。

2.引导学生关心他人的情绪，学会与他人分享快乐，增强社会

交往能力。

五、教学重难点

教学重点

1.引导学生发现生活中的快乐，认识到快乐是多种多样的。

2.掌握一些让自己和他人快乐的方法，并能在生活中积极运

用。

教学难点

1.帮助学生学会应对生活中的不快乐，树立积极面对困难和

挫折的信心。

2.让学生将“学做快乐鸟〃的理念内化为实际行动，养成积

极乐观的生活习惯。

六、教法

1.情境教学法：通过创设各种生动有趣的生活情境，如家庭

聚会、学校活动等，让学生在情境中感受快乐，激发学生的学

习兴趣和参与热情。

2.案例分析法：选取一些贴近学生生活的案例，如同学之间

的矛盾、学习上的困难等，引导学生分析案例中人物的情绪变

化以及应对方法，从而让学生学会如何应对不快乐。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作活动，如讨论

“让自己快乐的方法〃帮助他人快乐的方法〃等，让学生在交流

与合作中相互学习，共同提高。

4.体验教学法：设计一些体验活动，如角色扮演、游戏等，

让学生在亲身体验中感受快乐和不快乐的情绪，加深对知识的

理解和运用。

七、学法

1.自主学习法：引导学生自主回忆生活中的快乐和不快乐经

历，自主思考应对不快乐的方法，培养学生的自主学习能力和

独立思考能力。

2.合作学习法：在小组活动中，让学生与小组成员相互交流、

合作探究，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精

神。

3实.践学习法：鼓励学生将所学的让自己和他