教师招聘考试题库《学生心理健康与教育》必考知识点版(二).pdfVIP

教师招聘考试题库《学生心理健康与教育》必考知识点最新版(二)

1、简答题心理健康标冲可以归纳为哪些方面？

参考答案：

【出题思路】本题考杳考生对心理健康标准理解和掌握。答题中，考生除了要答出心理健康标准外，

在答题伊始可加入村心理健康定义理解，这样可以让答案更加丰满.

【参考答案】心理健康就是一种良好、持续心理状态与过程，表现为个人具有生命活力、积

极内心体验、良好社会适应、能够有效地发挥个人身心潜力以及作为社会一员积极社会功能。

心理健康指标有很多，而这些指标使得心理健康概念得以具体化。归纳起来，心理健康标准主要有

以下六点：

(1)对现实有效直觉：

(2)自知白尊与自我接纳：

(3)自我调控能力：

(4)与人建立亲密关系能力：

(5)人格结构完善与协调；

(6)生活热情与工作高效率。

2、简答题简述抑郁症表现。

参考答案：

【答案要点】(1)情绪消极、悲伤、颓废、淡漠，失去满足感和生活乐趣:

(2)消极认识倾向，低自尊、无能感，对未来没有期望：

(3)动机缺乏、被动，缺乏热情：

(4)肢体疲劳、失眠、食欲不振等。

3、填空题中学生常见目我意识偏差主要表现在过于追求完美、和等。

参考答案：过度自我接受过度自我拒绝

4、单选题表现为悲伤、绝望、孤独、自卑、自责等，把外界一切都看成“灰暗色”心理障碍是

。

强迫症

A

焦虑症

B

c自闭症

D抑郁症

参考答案：D

本题解释：

【答案】D。解析：本题考查了心理障碍分类。抑郁症表现为悲伤、绝望、消极、颓废，失去生活乐

趣；强迫症是反复、不由白主地想或做白己不想做的事，包括强迫观念和强迫行为两种；白闭症：焦虑症

表现为紧张、忧心、敏感不安，躯体化为过度出汗、尿频、肌肉持续紧张、睡眠障碍等。

5、简答题举例说明如何运用代币法改变儿童的不良习惯。

参考答案：

【出题思路】本题考杳考生对代币法的实际运用能力。考生除了要说出代币法的含义、实施中的注盍事项

外，还应该结合儿童的不良行为进行具体步骤的阐述。

【参考答案】代币法是使用•料象征性强化物，如筹码、小红花、盖章卡片、特制的塑料币等，在儿童表

现出我们所期待的良好行为后，发给其相应数量的代币作为强化物。学生用代币可兑换有实际价值的奖励

物或活动。代币法的优点是能使建立的数垃与学生良好行为的数最、质量相适应。

要使用代币法改善儿童的不良行为，主要有以下几步：(1)目标行为的确定。首先要对儿童的不良行为

进行具体化的描述，标定出我们要矫正的不良行为都有哪些，想要达到的行为改变的目标处什么。(2)

代币的确定。针对不同的行为改变，拟定相应代币对应值，如选择小红花作为代币，当儿童能表现出目标

行为时，给2个小红花。(3)强化物的选择。根据时儿童的了解，选择对儿童有吸引力的强化物，如消

费性的、活动性的或拥有性的强化物。(4)拟定代币交换系统，即确定代币与强化物之间的转换关系，

使代币成为目标行为和强化物之间的桥梁。根据行为符合期单的程度，获得的代币不同，不同数量的代币

获得的强化物也会不一样。如此，当所有准备工作都完成以后，就可以与儿童协商，以双方同意代币制度

为准，每天固定时间进行代币的兑换，直至儿童不良行为消退。

在实施代币法的过程中，我们要注意：(1)对不良行为和行为改变的目标要进行具体化的描述，最好是

可量化、可操作的，不能出现行为改变结果无法量化的情况。在实施矫正