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2010-2023历年黑龙江省哈尔滨市第六中学高二下学期期中考试生物卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是

A．培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体

B．培养中的人B细胞能够无限增殖

C．人的成熟红细胞能够传代培养

D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞

参考答案：D试题分析：单克隆抗体由效应B细胞产生。故A错误。B细胞不能无限增殖，癌细胞能够无限增殖。故B错误。人的成熟红细胞无细胞核，不能增殖。故C错误。动物细胞培养过程中需要用胰蛋白酶等使组织块中的细胞离散。故D正确。

考点：本题考查制备单克隆抗体技术的相关内容。能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

2.质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点，正确的一组是???

A．①是c；②是b；③是a

B．①是a和b；②是a；③是b

C．①是a和b；②是b；③是a

D．①是c；②是a；③是b

参考答案：A试题分析：①中细菌在两个培养基上都能生长，抗氨苄青霉素基因和抗四环素基因没有被破坏，外源基因插入点是c点；②中细菌在含青霉素培养基上都能生长，在含四环素培养基上不能生长，抗氨苄青霉素基因没有被破坏和抗四环素基因被破坏，外源基因插入点是b点；③中细菌在在含四环素培养基上都能生长，在含青霉素培养基上不能生长，抗氨苄青霉素基因被破坏和抗四环素基因没有被破坏，外源基因插入点是a点。故A正确。①中细菌在两个培养基上都能生长，抗氨苄青霉素基因和抗四环素基因没有被破坏，外源基因插入点是c点；②中细菌在含青霉素培养基上都能生长，在含四环素培养基上不能生长，抗氨苄青霉素基因没有被破坏和抗四环素基因被破坏，外源基因插入点是b点；③中细菌在在含四环素培养基上都能生长，在含青霉素培养基上不能生长，抗氨苄青霉素基因被破坏和抗四环素基因没有被破坏，外源基因插入点是a点。故B错误。①中细菌在两个培养基上都能生长，抗氨苄青霉素基因和抗四环素基因没有被破坏，外源基因插入点是c点。故C错误。②中细菌在含青霉素培养基上都能生长，在含四环素培养基上不能生长，抗氨苄青霉素基因没有被破坏和抗四环素基因被破坏，外源基因插入点是b点；③中细菌在在含四环素培养基上都能生长，在含青霉素培养基上不能生长，抗氨苄青霉素基因被破坏和抗四环素基因没有被破坏，外源基因插入点是a点。故D错误。

考点：主要考查了基因工程的基本操作程序等相关内容，意在考查考生能综合运用所学知识解决一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。

3.下列说法不符合胚胎移植生理学基础的是??

A．因为供体的早期胚胎是游离状态，才能便于人们收集胚胎

B．供体胚胎移入受体子宫的位置，应与在供体内的位置相同或相似

C．考虑受体子宫与外来胚胎发生排斥反应，是胚胎移植过程需要重点克服的难题

D．胚胎移植产下的个体在质基因控制的性状上与受体母亲无关

参考答案：C试题分析：早期胚胎在一定时间内处于游离状态，为胚胎的收集提供了可能。故A正确。同种动物的供，受体的生殖器官的生理变化是相同的，为供体胚胎移入受体提供相同的生理环境。故B正确。受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，为胚胎在受体内的存活提供了可能。故C错误。供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受任何影响。故D正确。

考点：本题考查了胚胎移植生理学基础的相关内容。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4.基因工程的“四步曲”中未发生碱基互补配对的是??

A．目的基因的检测

B．将人的胰岛素基因与大肠杆菌质粒结合，形成重组质粒

C．将重组质粒导入受体细胞

D．抗病毒基因的表达

参考答案：C试题分析：目的基因的检测室利用DNA分子杂交的原理（即碱基互补配对原则），故A错误。目的基因与运载体结合时黏性末端的碱基互补配对，故B错误。目的基因导入受体细胞时不经过碱基互补配对，故C正确。抗病毒基因的表达中DNA的转录和翻译均有碱基互补配对。故D错误。

考点：本题考查了基因工程的有关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

5.下列关于生物工程的叙述中，错误的是

A．植物细胞融合必须先制备原生质体

B．试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植

C．经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状

D．植物