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2010-2023历年黑龙江东南六校高二下学期期末联考政治卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.原生态文化资源的开发和利用，在丰富人们文化消费的同时，也促进了当地旅游经济的发展。由此可见:(??)

A．文化对经济发展具有推进作用

B．文化与经济同步发展

C．文化是经济繁荣发展的基础

D．文化对经济发展具有重要影响

参考答案：D

2.书有优劣之分，只要多读些能传递爱和真善美，传递博大精神、高尚道德和科学文化的书，人的生命就会浸透了书香，能够创造文明和书写历史，能够引导、照耀、温暖别人和后人。这表明:（??）

A．多读书就能提高思想道德修养

B．阅读是最重要的精神文明创建活动形式

C．在知识文化的陶冶中可以不断升华自己的思想道德境界

D．一个人提高了文化修养就能避免人格上的缺失

参考答案：C

3.2009年7月22日，国务院常务会议通过了《文化产业振兴规划》，这是继纺织、轻工等规划之后的第十一大产业振兴规划。国家将重点推进的文化产业包括：文化创意、影视制作、出版发行、印刷复制、广告、演艺娱乐等，并开展相应活动。将从降低准入门槛，加大政府投入，落实税收政策，加大金融支持等方面予以支持。

运用文化作用的知识，说明出台《文化产业振兴规划》的依据。(12分)

参考答案：

①文化与经济相互影响、相互交融，文化对经济有反作用，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。文化产业振兴有利于提高文化产业在国民经济中的比重，促进生产力的发展。（4分）??

②文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力的重要因素。作为发展中国家，必须把文化建设作为现代化建设的重要任务，提高国家“软实力”，增强国际竞争力。（4分）???

③振兴文化产业，能够满足人民群众的文化需求，丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。（4分）

4.2010年1月1日～17日，中国侨联主办的“五洲同春”文艺晚会在加拿大、美国的六场演出，场场成功、场场精彩。这从一个侧面说明：（???）

①文化既是民族的，也是世界的???

②中华文化走向世界，能增强中华文化的国际影响力???

③加强中外文化交流，有利于世界文化的繁荣??????

④中华文化在世界文化中越来越占主导地位????

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

参考答案：A

5.2009年10月9日，国家主席胡锦涛在出席世界媒体峰会时指出，世界各种形态媒体，不分文化异同、水平高低、规模大小，应该相互尊重、相互信任、平等相处，求同存异，交流互鉴。这主要表明（??）?

A．要遵循各国文化一律平等的原则

B．大众传媒是现代文化传播的主要手段

C．世界媒体峰会是文化交流的主要途径

D．民族文化无论优劣，都应相互交流借鉴

参考答案：A

6.“建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。”构成社会主义核心价值体系的基本内容有:(??)

①马克思主义指导思想????????

②中国特色社会主义共同理想??????

③社会主义荣辱观?????

④以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心和时代精神

A．①

B．①②

C．①②③

D．①②③④

参考答案：D

7.2009年7月11日至12日，第五届两岸经贸文化论坛在长沙隆重举行。论坛形成的“共同建议”揭示了传承和弘扬中华文化在两岸文化交流合作中的核心地位，强调了文化和民族认同是凝聚两岸同胞共同意志的根基所在。两岸形成“共同建议”说明：（??）

A．爱国主义是中华民族精神的核心

B．中华民族精神是中华民族生存、发展的精神支柱

C．中华民族精神植根于优秀文化传统之中，始终是维系中华民族共同生活的精神纽带

D．中华文化具有源远流长、博大精深的特点

参考答案：C

8.在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。对上述材料理解不正确的是:（??）

A．传统文化能够促进人的全面发展

B．文化影响人们的交往方式、实践活动、认识活动和思维方式

C．文化对人的影响具有潜移默化的特点

D．人既是文化的创造者，又是文化的享受者

参考答案：A

9.2009年8月14日，作家冯骥才来到云冈石窟所在地，参加“中国雕塑之都”新云冈计划时表达了下列观点：

“作为历史文化艺术的创造者，如果老百姓都不知道先辈创造的文化艺术，那我们的文化传承就会断裂，就会失落，这将是一个很大的悲哀。作为今天的社会文明建设者，我们有责任把我们的历史文化香火传延下去。”

在他的提议下，大同市已经开始实施“中国雕塑之都”新云冈计划：体现“传承”与“创造”的双重特征，创造一个与传统文化相媲美、相传承的现代雕塑艺术城市。

运用文化生