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演讲人：日期：大专学前教育专业课程大纲

目录CONTENTS02.04.05.01.03.06.基础课程核心课程专业课程选修课程实践课程培养目标与就业方向

01基础课程

心理学介绍心理学的基本概念、研究方法和应用领域，以及心理现象的发生、发展和变化规律。心理学概论研究个体从出生到衰老各时期心理发展的特点和规律，包括婴幼儿期、童年期、青少年期、成年期和老年期的心理发展。研究个体与群体之间的相互作用和相互影响，包括人际关系、社会认知、群体行为、社会影响等方面的内容。发展心理学研究教育过程中的心理现象和规律，包括学习、记忆、思维、情感、动机等，以及这些因素对教育效果的影响。教育心理会心理学

介绍教育学的基本概念、研究对象和研究方法，以及教育的本质、目的和功能。研究学前教育的理论和实践，包括儿童身心特点、教育内容、教育方法和教育环境等方面的知识。研究课程设计、编制、实施和评价的理论和实践，以及不同教育目标和教学模式下的课程与教学。探讨教育的根本问题，如教育的价值、目的、意义等，以及不同哲学流派对教育的影响和启示。教育学教育学概论学前教育学课程与教学论教育哲学

儿童生理发展研究儿童身体发育和生理机能的变化，包括遗传、营养、运动等方面对儿童发展的影响。儿童社会性发展研究儿童在社会性方面的发展，包括情感、态度、价值观、人际关系等方面的发展，以及社会环境对儿童社会性的影响。儿童认知发展研究儿童感知、思维、记忆、想象等认知过程的发展规律和特点，以及认知发展与教育、环境的关系。儿童游戏与活动研究儿童游戏和活动的特点、类型、价值及其在儿童发展中的作用，以及如何为儿童创造适宜的游戏和活动环境。儿童发展02专业课程

介绍幼儿教育的基本原理、教学目标、教学方法及其运用。幼儿教育原理与教学法包括音乐、美术、游戏等幼儿教育活动的设计与实施。幼儿教育活动设究儿童生理、心理发展规律，探讨教育对儿童发展的影响。儿童发展与教育心理学探讨家庭与幼儿园在幼儿教育中的合作与互动。家园共育理论与实践幼儿教育方法学

幼儿园课程标准与大纲幼儿园教育活动设计了解幼儿园课程设计的标准、大纲及其制定过程。包括健康、语言、社会、科学、艺术等领域的教育活动设计。幼儿教育课程设计幼儿园环境与课程整合探讨如何创造有利于幼儿发展的教育环境，实现环境与课程的整合。幼儿园课程评价与改进了解课程评价的方法和标准，探讨如何改进课程设计。

幼儿教育评估幼儿教育评估理论与方法介绍幼儿教育评估的基本理论、方法和工具。幼儿园教育质量评估探讨幼儿园教育质量评估的标准、内容和方法。幼儿发展评估包括幼儿身体、认知、情感、社会性等多方面的评估。评估结果的运用与改进探讨如何运用评估结果改进教育实践和课程设计。

03实践课程

幼儿园实习实习目的让学生深入幼儿园实践，了解幼儿园的教育模式、教学内容以及日常管理。实习内容参与幼儿园的教学活动、卫生保健、游戏和日常生活等环节的实践工作。实习报告撰写实习报告，总结实习期间的所见所闻、所学所感以及遇到的问题和解决方案。

幼儿园环境创设学习如何创造安全、卫生、富有教育意义的学习环境。幼儿园管理01幼儿园教育资源管理了解并掌握幼儿园教育资源的分配、利用和管理。02幼儿园教育计划制定学习制定幼儿园教育计划，包括长期计划、短期计划和具体活动安排。03幼儿园教育评估了解幼儿园教育评估的方法和标准，学习如何进行教育评估。04

幼儿游戏与指导游戏在幼儿教育中的地位和作用01了解游戏对幼儿身心发展的重要性，学习如何通过游戏来培养幼儿的各项能力。幼儿游戏的分类和特点02了解不同类型的游戏以及它们的特点和适用范围。幼儿游戏的组织和指导方法03学习如何组织幼儿进行游戏，如何在游戏中发挥幼儿的主体性，以及如何引导幼儿从游戏中学习。游戏与教学的关系04探索游戏与教学之间的联系，学习如何将游戏融入教学活动中，使教学更加生动有趣。

04核心课程

学前儿童卫生与保健儿童身体发育特点了解儿童身体各系统、器官的生长发育规律及其影响因素。卫生保健知识掌握儿童日常卫生保健、营养饮食、疾病预防等方面的知识和技能。安全与急救措施学习儿童安全常识，掌握常见意外事故的预防和处理方法，以及急救技能。生活习惯培养了解儿童生活习惯的养成规律，培养儿童良好的生活卫生习惯。

心理发展阶段理论学习皮亚杰的认知发展理论、埃里克森的心理社会发展理论等，理解儿童在不同阶段的心理特征和需求。心理健康与辅导了解儿童常见的心理问题，如焦虑、抑郁等，学习基本的心理辅导和干预技巧。儿童情绪管理与行为引导掌握儿童情绪管理的方法和技巧，学习如何引导儿童合理表达情绪，处理行为问题。心理学基础知识了解心理学的基本概念和原理，以及学前儿童心理发展的特点和规律。学前儿童心理发展

学前教育概论了解学前教育的起源