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UNIT3SectionAWhatisyourschoollike?Reading2a-2fMySchool
思维品质学习能力文化意识语言能力教学目标能够介绍并谈论教室内物体及物体的位置;能够在语境中运用所学的重点词汇、短语及句型。通过阅读的各种活动,提高学生的阅读能力;通过由浅入深的内容,帮助学生总结课堂重点内容,掌握知识要点。引导学生观察教室的物品,从而逐渐培养他们的热爱校园的意识。引导学生观察图片,练习联想思维;同时结合各种活动,锻炼学生的观察与思考能力。
能够学习并掌握有关介绍教室内物品及位置的词汇,短语及句型;能够在不同的阅读活动中,锻炼其阅读能力及其子能力。如何引导学生观察与反思,提高学生的发散思维能力;如何引导学生观察教室的物品,从而逐渐培养他们热爱校园的意识。0102教学重难点
01Reading2a-2fSECTIONA
Let’schant!
1Lead-inWhat’sthechantabout?classroom
21.ThinkandsayWhat’sourclassroomlike?It’slarge/small.It’sfullofpictures/books.It’sclean/dirty.large/lɑ?d?/adj.大的;大号的Itisspecialandimportantforus!special/?spe?l/adj.特别的;特殊的important/?m?p??tnt/adj.重要的Pre-reading
2LookatPeter’sclassroom.Whatcanyouseeinthepicture?2.Let’slearn!PeterPre-reading
2smartwhiteboardblackboardblackboarddeskchairsmart/smɑ?t/adj.智能的;聪明的whiteboard/?wa?tb??d/n.白板;白色书写板noticenotice/?n??t?s/n.通知;注意v.注意到;意识到putup张贴;搭建putupnotices张贴通知drawerdrawer/dr??(r)/n.抽屉lockerlocker/?l?k?(r)/n.有锁存物柜;寄物柜Pre-reading
2Pre-readingCanyouguesswhatPeterandPeter’smumaretalkingabout?PeterPeter’smum
While-reading(Listening)3Listentotheconversationandfillintheblanks.Mum:What’syournewclassroomlike,Peter?Peter:It’slarge.Thereare40studentdesksintheroom.Andateacher’sdesk____________theblackboard.Mum:Wheredoyousit?Peter:Isit______________________theclassroom.Mum:That’snice.What’sspecialinyourclassroom?Peter:There’sasmartwhiteboard_____________theblackboard.Oh,andthere’sanotherblackboard____________________theclassroom.Mum:Anotherblackboard?Peter:Yes,weputupimportantnoticesthere.Mum:Arethereanylockersintheclassroom?Peter:No,therearen’t.Weputourthingsinthedeskdrawers.2ainfrontofinthemiddleofnexttoatthebackof
31.Readandfindoutthe“therebe”sentences.Observecarefully!“therebe”sentences句式Thereare40studentdesksintheroom.There’sasmartwhiteboar
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