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高中生英语学习自我效能感对深度学习的影响研究.pdf

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    高中生英语学习自我效能感对深度学习的影响研究

    摘要

    深度学习作为教育界的研究热点之一，与当下英语课程改革的方向是一致的。

    深度学习强调学生在学习过程中的主动性。因此，激发学生的内部因素尤为重要,

    在这些因素中，英语学习自我效能感对个体能动性具有促进作用。近年来，国内

    外出现了学习自我效能感与深度学习的相关研究，但一方面当下研究多以高校学

    生为研究对象，并未将高中生作为研究对象。另一方面，研究领域尚未涉及英语

    教育领域，尚未有关于英语学习自我效能感对深度学习影响的研究。

    为了弥

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