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大班语言活动《年的传说》教案与反思演讲人：日期：

目录02活动准备与实施01活动背景与目标03活动过程与策略04活动反思与改进05延伸活动与资源

01活动背景与目标

春节是中国传统节日之一，家家户户张灯结彩、喜气洋洋，充满欢乐气氛。“年的传说”是春节的重要起源，包括“年兽”的传说以及与之相关的习俗和传说。通过讲述“年的传说”，可以加深幼儿对中国传统文化的了解，增强文化自信。活动背景：中国传统节日与“年的传说”

活动目标：语言表达与文化传承培养幼儿的语言表达能力，让他们能够清晰地讲述“年的传说”及其相关故事。01.通过语言表达，加深幼儿对春节习俗和文化的了解，促进文化传承。02.激发幼儿对传统文化的兴趣，培养他们对文化传承的责任感。03.

幼儿发展目标：语言能力与想象力培养010203通过活动，提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，使他们能够用清晰、有条理的语言描述“年的传说”。激发幼儿的想象力和创造力，让他们尝试用自己的语言来编创“年的传说”新故事。培养幼儿的自信心和合作精神，让他们在活动中勇于表达自己的想法，并与其他幼儿进行交流和合作。

02活动准备与实施

图片包括年画、春节场景、怪兽年等，用于展示和引导幼儿讨论。教学材料准备：图片、视频、手偶视频选取与年的传说相关的动画片或民间故事，让幼儿更加直观地了解故事。手偶制作怪兽年和主人公的手偶，用于故事表演和互动环节。

活动导入：春节习俗与故事引入引导幼儿讨论春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，激发幼儿对春节的兴趣。引出年的传说，简单介绍怪兽年的形象特点和故事背景。

讲述年的传说故事，强调怪兽年的凶猛和人们的智慧。提问幼儿为什么怪兽年会害怕红色、火光和炸响？鼓励幼儿发表自己的看法和想法。引导幼儿讨论如何避免怪兽年的伤害，并延伸出春节习俗的寓意。故事讲述与互动：年的传说与幼儿讨论

03活动过程与策略

悬念导入播放与“年”相关的动画短片，吸引幼儿注意力，帮助了解故事背景。观看视频小组讨论分组讨论自己所知道的“年”的传说，激发幼儿表达欲望。通过提问方式引发幼儿对“年”的好奇，激发学习兴趣。导入环节：激发兴趣与背景介绍

故事讲述：生动讲述与辅助工具使用讲述故事教师生动地讲述“年”的传说，突出故事情节和人物形象。辅助工具模仿表演利用图片、PPT等辅助工具，帮助幼儿更好地理解故事内容。邀请幼儿模仿故事中的人物和情节，增强故事感染力。123

互动讨论：提问与幼儿理解反馈提问环节针对故事情节和人物形象，提出具体问题，检验幼儿理解程度。030201幼儿反馈鼓励幼儿积极回答问题，分享自己的理解和想法。拓展讨论引导幼儿将故事与现实生活相联系，思考并讨论相关问题，拓展思维深度。

04活动反思与改进

活动效果评估：目标达成情况目标一了解年的传说故事，理解年的由来与习俗。通过活动，幼儿能够复述年的传说，并能用自己的语言解释年的习俗。目标二提高幼儿的语言表达能力和想象力。在活动中，幼儿能够积极参与讨论，用清晰、连贯的语言表达自己的想法和感受，并创编了新的年的传说故事。目标三感受中国传统文化的魅力，激发幼儿对传统文化的兴趣。通过活动，幼儿对中国传统文化有了更深入的了解，能够积极参与与年相关的庆祝活动。

兴趣点幼儿对年的传说故事表现出浓厚的兴趣，尤其是故事中的神秘元素和民间传说，吸引了他们的注意力。同时，幼儿对于与年相关的庆祝活动和习俗也非常感兴趣，能够积极参与讨论和实践活动。难点部分幼儿对于年的由来和习俗的理解存在困难，尤其是对于与传说故事相关的文化内涵和象征意义难以理解。此外，幼儿的语言表达和想象力水平存在差异，部分幼儿在表达自己的想法和感受时存在一定的困难。幼儿反馈分析：兴趣点与难点

改进策略：教学方法与材料优化材料优化提供更多与年相关的图片、视频和实物等教学资源，帮助幼儿更直观地了解年的习俗和文化内涵。同时，根据幼儿的兴趣和水平，调整教学材料的难度和深度，确保每个幼儿都能在活动中得到发展。教学方法采用更加生动有趣的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，帮助幼儿更好地理解和体验年的传说故事。同时，加强幼儿之间的互动和合作，鼓励他们分享自己的想法和经验，提高语言表达和想象力。

05延伸活动与资源

让孩子们学习龙和狮子的舞蹈，体验中国春节的传统习俗。舞龙舞狮相关节日活动：春节习俗体验教授孩子们如何包饺子，让他们参与到春节的传统食物制作中。包饺子引导孩子们理解春联的含义，学习如何贴春联。贴春联带孩子们欣赏各种花灯，感受春节的热闹氛围。赏花灯

文化资源：传统故事与艺术形式传统故事讲解通过讲述“年”的传说，让孩子们了解中国传统故事的文化内涵。民间艺术形式体验让孩子们尝试剪纸、泥塑等传统艺术，感受中国民间艺术的魅力。经典诗词朗诵教授孩子们与春节相关的诗词，提高他们的文化素养。

亲子互动鼓励家长与孩子一起参与春节习俗体