奥尔夫音乐活动《随我摇摆》教学课件.pptxVIP

奥尔夫音乐活动《随我摇摆》教学课件演讲人：XXX日期：

123教学流程设计教学准备课程简介目录

456教学评估延伸活动建议教学重点解析目录

01课程简介

活动名称奥尔夫音乐活动《随我摇摆》。所属领域音乐教育、奥尔夫音乐教育。活动名称与领域

适用年龄3-6岁幼儿。课时安排适用年龄与课时建议每周1次，每次45分钟。0102

教学目标概述培养幼儿的音乐感知能力01通过《随我摇摆》这首奥尔夫音乐，让幼儿感受音乐的节奏、旋律和音色，培养他们对音乐的感知能力。发展幼儿的节奏感和韵律感02通过舞蹈、乐器演奏等多种形式，让幼儿在欢快的音乐中发展节奏感和韵律感。提高幼儿的肢体协调能力03在音乐活动中，鼓励幼儿自由舞蹈、拍手、跺脚等，锻炼他们的肢体协调能力。培养幼儿的合作意识和创造力04通过小组合作、音乐表演等形式，激发幼儿的合作意识和创造力，培养他们的团队协作能力。

02教学准备

沙锤用于节奏训练和音乐伴奏，增强幼儿的节奏感和音乐感知能力。彩虹伞用于音乐游戏和律动表现，帮助幼儿感受音乐的旋律和节奏，同时锻炼幼儿的协作能力。铃鼓用于打出不同的节奏和声音，引导幼儿进行音乐探索和创作。教具清单（沙锤/彩虹伞等）

123音乐素材选择歌曲《随我摇摆》这首歌曲旋律优美、节奏明快，适合幼儿进行音乐律动和表演。背景音乐选取轻快的背景音乐，让幼儿在愉悦的氛围中进行音乐活动，提高音乐感受能力。音效素材如动物叫声、乐器声音等，用于丰富音乐内容，增加趣味性。

场地布置要求地面保持干净、整洁、无障碍物，确保幼儿能够自由活动。空间确保有足够的空间供幼儿进行律动和表演，同时注意安全。氛围布置温馨、舒适的音乐环境，让幼儿感受到音乐的魅力和快乐。

03教学流程设计

热身环节：Hello问候律动通过简单的身体律动，让孩子们熟悉音乐的基本节奏和韵律，同时增强孩子们的乐感和表现力。老师带领孩子们跟着音乐做简单的舞蹈动作，如拍手、转圈、点头等，同时与孩子们进行互动问候，营造愉快的教学氛围。确保孩子们能够跟上节奏，动作简单易懂，避免过于复杂或过于激烈的动作。活动目的活动内容注意事项

活动目的老师扮演老鼠，孩子们扮演钟，老师根据音乐的节奏和强弱变化，去“按”孩子们的“钟”（轻轻拍打孩子的肩膀或头部），孩子们则需要根据老师的动作做出相应的反应，如快速蹲下或举起双手等。活动内容注意事项确保游戏的安全性，避免孩子们受伤；同时，要引导孩子们认真听音乐，感受音乐的节奏和强弱变化。通过老鼠按钟的游戏，训练孩子们的音准和反应能力，同时让孩子们感受音乐的节奏和强弱变化。音感训练：老鼠按钟互动

主体活动：AB乐段感知通过感知不同的音乐乐段，让孩子们理解音乐的段落和结构，同时培养孩子们的音乐想象力和创造力。活动目的老师播放一段具有明显AB乐段的音乐，让孩子们认真聆听，并引导他们用简单的动作或语言来表达自己对不同乐段的理解和感受，如跳舞、模仿动物叫声等。活动内容鼓励孩子们大胆表达自己的想法和感受，不要限制他们的想象力和创造力；同时，要引导孩子们关注音乐的段落和结构，帮助他们更好地理解音乐。注意事项

活动目的通过沙锤的节奏练习，让孩子们进一步感受音乐的节奏和韵律，同时培养孩子们的乐器演奏能力和节奏感。活动内容老师分发沙锤给每个孩子，带领他们一起跟着音乐的节奏敲打沙锤，并引导他们尝试不同的节奏和声音效果，如快慢交替、强弱对比等。注意事项确保孩子们正确使用沙锤，避免造成噪音或伤害；同时，要引导孩子们关注音乐的节奏和韵律，不要过于关注自己的演奏技巧。乐器探索：沙锤节奏练习

04教学重点解析

123顽固节奏的表现方法感受和理解通过身体律动和乐器演奏，让学生感受和理解顽固节奏的特点和韵律。模仿与创造模仿老师的示范，鼓励学生创造不同的顽固节奏，并展示出来。节奏组合将顽固节奏与其他节奏进行组合，提高学生的节奏感和表现能力。

AB乐段听辨技巧听觉训练通过反复听辨AB乐段，提高学生对音乐结构和旋律的敏感度。细节把握教授学生如何捕捉AB乐段的细节，如旋律的起伏、节奏的变化等。对比分析引导学生对AB乐段进行对比分析，找出其中的异同点，提高音乐听辨能力。

集体协作活动设计组织学生分组进行节奏创作和表演，培养学生的团队协作能力。通过角色扮演的方式，让学生在活动中体验不同的音乐角色，提高音乐表现力。设计与音乐相关的互动游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，增强集体凝聚力。小组合作角色扮演互动游戏

05延伸活动建议

家庭音乐角结合《随我摇摆》的曲调和节奏，设计亲子互动的音乐游戏，增进亲子间的默契和情感交流。亲子音乐游戏家庭成员表演鼓励家庭成员一起参与表演，可以是简单的舞蹈、乐器演奏或歌唱，共同创造温馨的家庭音乐氛围。在家中设立一个专门的音乐角落，放置各种乐器和音乐道具，鼓励家长和孩子一起探索音乐世界。家庭亲子互动方案

多乐器组合改编将《