统编版高中语文必修下册课件《六国论》.pptxVIP

历史上的战国是一“乱世”,各诸侯国都曾煊赫一时，展开了无数次

兼并战争，上演了许多关于“合纵”“连横”的传奇。韩赵魏楚燕齐六国很快就被大秦铁骑攻灭，归于一统，这是为什么呢?对此，历来一直众说纷纭，莫衷一是，许多名士儒生都曾对此展开过论述。汉代名士贾谊认为其原因是六国诸侯“仁义不施”,唐代文人杜牧也说六国“不爱其民”之故。而唐宋八大家之一的苏洵，在咏叹历史感慨时局之际，又提出了一个全新的观点，这就是振聋发聩的史论文《六国论》。;

论;

语言建构与运用：

通过诵读感知内容，揣摩词句的含义，领会文句意思，归纳整理重点文言知识，品味文章的语言之美。

思维发展与提升：

借助注释和工具书，品读语言，能从历史评论的学习中，进一步了解议论文的知识，处理好议论文观点与材料的关系，学会论证。

审美鉴赏与创造：

学习议论文围绕中心论点，用多种论证手法逐层展开论证的方法，学习生动形象、深入浅出评史说理的语言风格。

文化传承与理解：

体会苏洵关心国家、反对屈辱求和，主张抵抗外辱的思想，理解作者借古讽今的现实针对性和现实意义，提高人文素养。;

知人论世

秦;

苏洵(1009-1066),字明允，自号老泉，眉州

眉山人，北宋著名散文家。据说27岁才发愤读书，经

过十余年的闭门苦读，学业大进。时人誉之为王佐之才”,与子苏轼、苏辙并称“三苏”,均列入唐宋八大家”。

苏洵长于古文创作，主张言必中当世之过,尤

擅政论文，议论明畅，见解精辟，笔力雄健，奔放宏阔，格调高古，著有《嘉祐集》。;

苏洵天资颖悟，青少年时终日嬉游，不习句读、属对和声律，这

是当时考取功名的主要途径，此行也为其后来屡试不第的遭遇伏笔。

第一次科举不中，苏洵始自我检讨，发奋读书，欧阳修《苏明允墓志

铭》中说：“大发愤，谢其素所往来少年，闭户读书为文辞。”数年

后，苏洵二次进京科考，再次落第，次年举茂才异等，亦不中，此后

仍闭门苦读，至47岁时携苏轼苏辙进京应试，与二子同榜及第，名动

京师。欧阳修极力赞赏其《权书》《衡论》《几策》等策论。

1060???，51岁时才由韩琦推荐，任秘书省校书郎(正九品上，刊

正文章),后为霸州文安县主簿(从八品，掌管文书),其大器晚成，

官职低微，一生远离政治中心，壮志难酬。因多次进京，接触社会面

多，眼界开阔，这使得他得以更深刻地洞察时弊和朝廷内部的矛盾，

后离职归家，潜心著述，享誉文坛。

大器晚成传美名，言兵六国出奇声。三苏共逐文坛盛，不负老泉劳半生!;

咏苏洵

当年苏老泉，年已二十七。方知需用功，发奋读书籍。并同儿与女，思究圣人语。寒窗多少年，青丝根根白。父子同进京，三人皆中举。皇城咸震惊，争诵苏洵名。读书从不晚，辛勤为第一。

《三字经》:

苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟；尔小生，宜早思。;

写作背景

六国与秦的相关史实：

①韩魏楚以地赂秦大事年表

前290年，韩割武遂予秦；前280年，楚割汉北及上庸予秦；

前275年，魏割温邑予秦；前273年，魏割南阳予秦。

②秦灭六国时间表

前230年，灭韩；前225年，灭魏；前223年，灭楚；前222年，灭赵、灭燕；前221年，灭齐。

③六国抗秦大事年表

前269年，赵将赵奢击秦，大破之；前257年，魏信陵君救赵秦兵解去；前247年，信陵君率五国兵败秦军河外；前233年，秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退；前232年，秦攻番吾，又被李牧击退。;

北宋立国后的“内忧外患”:

自宋朝开国到英宗治平年间(一百年间),宋军和契丹、辽军、西夏军大小60余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降，只能靠割地赔款以求和平。到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。;

主要用于发表作者对于当时政治的见解

和主张。

通过评论历史，总结历史教训，为当时

统治者提供治国借鉴。本文即史论。

此为省略式短语，即“六国破灭之论”

或“论六国破灭”,旨在分析六国失

败之因由，以咏叹历史，讽喻时弊。;

文本研读

秦;

赂秦lù;

第一段文义疏通《六国论》

六国灭亡，不是武器不锐利

否定判断句v,打仗，作战弊病，弊端仗打得不好，弊病在于割地贿赂

六国破火，非兵不利，战不善，弊在烙秦。

秦国。割地贿赂秦国，自己的力

兵器，武器锋利好赠送财物

连，因而道理，原因割地求和量就亏损了，这是灭亡的原因。

赂秦而刀