原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
课题：比的意义
PAGE
PAGE8
《比的意义》教学设计
【课标内容】
2.1能在具体情境中判断两个量的比，会计算比值。
4.1在实际情境中理解比的含义，并能解决简单的问题。
【教材分析】
“比的意义”是在学生掌握了分数与除法的关系，理解了分数、除法意义的基础上进行教学的，它既是“比的基本性质”“比例的意义”等数学知识的基础，又是解答比和比例问题的依据。本节课从学生感兴趣的话题导入，由神舟五号顺利升空的情境引出课题，考虑到学生对“比”缺乏感性上的认识，在前部分的教学环节采用“导”“拨”的方式让学生有初步的感知，而在后部分学生能自主探究的部分，让学生通过自学教材的方式来解决本节课里的一些简单的问题。对比、分数和除法之间的联系与区别这个重点内容，采用填一填的方式，通过观察，对比，辨析，帮助学生理解比，分数和除法之间的关系，使同学们构建完整的知识体系。
【学情分析】
本节课内容学生在实际生活中有已有接触或使用过比，但仅仅停留在比的形式上，对于比的内涵知识理解较少。因此，本节课在前部分利用教师的指导让学生对比的意义有初步的感知，然后采用自主合作交流的模式进一步学习。对于部分学生来说，比的意义可能较为难以接受,为了抓住学生的兴趣点，设计时将抽象的知识转化为具体形象的内容，为学生理解比的意义提供了丰富的直观背景和具体案例，为今后学习比的应用以及比例的知识奠定了基础。
【教学目标】
1.经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义,认识比的各部分名称，能正确读写比,掌握求比值的方法,并能正确求出比值。
2.通过观察、对比、辨析,理解比、除法和分数之间的联系与区别。
3.接受爱国主义教育,也感受比在生活中的广泛应用,体会比的应用价值。
【重点难点】
比的意义,求比值的方法。
比、除法、分数三者之间的联系与区别。
【教学方法】
讲授法、自主探究法
【课时安排】
1课时
【教学媒体】
课件
【教学过程】
理解比的意义
（一）两个数量的比
1.同类量的比
(1)课件出示
出示教材46页情境图。
2003年10月15日,我国第一艘载人飞船神舟五号就顺利升空,杨利伟叔叔是我国进八太空的第一人,当时,他在飞船内向我们展示了联合国旗帜和中华人民共和国国旗。
【设计意图】利用“神舟”五号这一现实素材自然的引出“比”，激发学生兴趣，感受数学与生活的密切联系，适时进行爱国主义教育。
（2）这面我国国旗长为15cm,宽为10cm,怎样用算式表示这张图片长与宽的关系？
预设：15-10=5（厘米）（减法,表示长和宽相差多少，10除以15，表示宽是长的几分之几，15除以10表示长是宽的几倍。
在数学上，两个量之间的相除关系除了可以用除法表示,还可以用另外一种新的方式比来表示,板书：“比的意义”。
比如15÷10表示长是宽的几倍，可以说成长和宽的比是15：10，10÷15表示宽是长的几分之几，可以说成什么呢?
想一想：同样是比较长和宽的关系，为什么一个是15比10，另一个是10比15呢？
引导学生理解15比10是长和宽的比，10比15是宽和长的比。
总结：两个事物进行比较时,一定要分清楚谁在前谁在后,不能颠倒，否则表示的意义就不同了。
指出长和宽是长度的比较,单位相同,单位相同的量是同类量。
举例说明哪些是同类量的比
小结：两个同类量的比表示两个量之间的倍数关系。
【设计意图】通过实例列举增强学生对同类量的比的感知与体验。
2.不同类量的比
（1）课件出示：神舟五号进入运行轨道后,在距地约350km的高空做圆周动,平均90分钟绕地球一周,大约运行42252km。
怎样用算式表示飞船进八运行轨道后平均每分钟运行多少千米?
根据什么求出速度?
指出路程和时间相除也可以用比来表示,
生尝试用比表示路程和时间的关系。
预设：路程和间的比是42252比90。
路程和时间所带单位不同,单位不同的量就是不同类的量。
小结：两个不同类的量的比表示一个新的量。
（二）概括比的意义
观察以上算式，不管是长和宽的倍数关系，还是求速度，都有一个共同的特点就是既可以用除法表示，还可以用比来表示。
引出两个数的比表示两个数相除。强调这句话中“相除”的重要性。
【设计意图】在学生积累了一定的素材，并对比有了初步体验的基础上，通过对两个同类量的比与两个不同类量的比进行观察、比较，沟通它们之间的联系，发现两个数的比表示两个数相除。在主动思考、积极探索的过程中让学生经历抽象、概括的过程引导学生主动获取比的本质意义，从而使学生对比的概念形成较为清晰的认识。
二、比的写法和各部分名称及求比值的方法
(一)自学教材46-47页，回答下列问题。
（1）写出比的各部分名称。
在两个数的比中，比号前面的数叫做比的（），比号后面的数叫做比的（），比的（），叫做比值。
文档评论（0）