数据的描述第1课时课件青岛版七年级数学下册.pptx

7.3数据的描述;1.会制作扇形统计图来描述数据.

2.能从扇形统计图中获取信息，作出合理的判断.

3.通过收集、整理和分析数据制作扇形统计图的过程，培养学生的数据处理能力和动手操作能力，让学生学会将实际问题转化为数学问题并加以解决.

4.在制作扇形统计图的过程中，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度，感受到数学在实际生活中的广泛应用.;用统计图可以直观地描述数据整理后的结果。在小学，我们初步认识了条形统计图、折线统计图、扇形统计图。;为调查学生的特长，学校在每个班级随机抽取了5名学生，收集到150份调查结果，整理数据列表如下:;如图7.3-1，用条形统计图可以直观地描述表中的数据。;如何用扇形统计图描述数据呢？;在扇形统计图中，每部分占总体的百分比×360°=该部分所对应的扇形圆心角的度数。;计算各个扇形的圆心角度数，结果如下表:;如图7.3-2，在圆中画出各个扇形,并标上百分比。;制作扇形统计图包括哪些步骤呢?;例1：2021年8月25日，国家统计局发布《第三次全国国土调查主要数据公报》，通报了全国主要地类数据：耕地12786.19万hm2，园地2017.16万hm2，草地26453.01万hm2，林地28412.59万hm2，湿地2346.93万hm2，城镇村及工矿用地3530.64万hm2，交通运输用地955.31万hm2，水域及水利设施用地3628.79万hm2。用扇形统计图表示全国各类土地的分布情况(百分比精确到0.1%，圆心角度数精确到1°)。;解：先计算出全国主要地类总面积，再用计算器计算出全国各类用地占全国总用地的百分比，以及各类用地在扇形统计图中对应扇形的圆心角的度数，结果如下表:;制作出第三次全国国土调查主要地类分布情况扇形统计图（7.3-3）;例2：某班学生参加兴趣小组情况如扇形统计图所示，若参加体育小组的人数占总人数的30%，且参加体育小组的有12人（已知参加文艺小组、科技小组、其他小组的人数比例分别为25%、20%、25%）。

（1）求该班总人数.

（2）画出扇形统计图.;解：（1）通过参加体育小组的人数以及其占总人数的比例，可以计算出该班总人数：12÷30%=40（人）;制作出各兴趣小组的扇形统计图，结果如下表:;1.为倡导绿色出行，生活委员调查了全班40名同学往返学校的交通方式。其中，骑自行车的有10人，乘公交车的有15人，步行的有10人，其余同学采用其他方式。请制作出该班同学往返学校的交通方式的扇形统计图。;结果如下表:;1.一个扇形统计图中，某部分占总体的百分比为25%，则该部分所对应的扇形圆心角的度数为______。;2.已知在一个扇形统计图中，圆心角为60°的扇形表示10人，那么表示30人的扇形圆心角应为______度。;3.记录某足球队全年比赛结果(“胜”、“负”、“平”)的条形统计图和扇形统计图(不完整)如下:

根据图中信息，该足球队全年比赛胜了______场.?;;4.如图所示是某校七年级3班最喜欢的体育运动人数的扇形统计图．根据统计图填空：

(1)最受欢迎的体育运动是________．

(2)喜欢跑步运动的同学占总人数的

百分比是________．

(3)如果喜欢游泳的人数是12人，

那么该班有_____人．

(4)扇形统计图中，喜欢足球的所对应的圆心角为______．;5.观察某班同学喜爱的学科扇形统计图，语文对应的扇形圆心角是108°，若该班总人数为50人，那么喜爱语文的同学有（）人。

A.10B.15C.20D.25;;;