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2010-2023历年河北省正定中学高二上学期期末考试生物试卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.下列叙述中正确的是

A．细胞中的基因都在染色体上

B．减数分裂过程中染色体与核基因的行为一致

C．细胞中的染色体与DNA分子一一对应

D．非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第二次分裂后期也是自由组合的

参考答案：B

2.基因型为AaBb(位于非同源染色体上)的小麦，将其花粉培养成幼苗，用秋仙素处理后的成体自交后代的表现型及其比例为

A．1种，全部

B．2种，3∶1

C．4种，1∶1∶1∶1

D．4种，9∶3∶3∶1

参考答案：C

3.基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是。根据图示判断下列操作正确的是

A．目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割

B．目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割

C．质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割

D．质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

参考答案：D

4.与杂交育种相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是

A．可以将不同品种的优良性状集中在一个品种上

B．可在较短时间内获得纯种

C．改变基因结构，创造出前所未有的性状类型

D．能够明显缩短育种年限

参考答案：C

5.信使RNA上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的tRNA及转运的氨基酸发生的变化是

A．tRNA一定改变，氨基酸一定改变

B．tRNA不一定改变，氨基酸不一定改变

C．tRNA一定改变，氨基酸不一定改变

D．tRNA不一定改变，氨基酸一定改变

参考答案：C

6.已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占

A．N/4

B．N/8

C．N/6

D．0

参考答案：D

7.正常人对苯硫脲感觉味苦，称味者(T)为显性，有人对苯硫脲没有味觉，称味盲(t)。人的正常(A)对白化病(a)为显性。有一对味者夫妇生了一个味盲白化的孩子，则这对夫妇的基因型为?

A．TTAaxTTAa????B．TtAaxTTAaC．TtAaxTtAaD．TtAAxTtAa

参考答案：C

8.一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的红色品种杂交，F1为蓝色，F1自交，F2为9蓝∶6紫∶1红。若将F2中的紫色植株用红色植株授粉，则后代表现型及其比例是

A．2红∶1蓝

B．2紫∶1红

C．2红∶1紫

D．3紫∶1蓝

参考答案：B

9.下列关于DNA粗提取与鉴定的实验，叙述错误的是

A．DNA在NaCl溶液中的溶解度随NaCl的浓度变化而变化

B．DNA的鉴定实验需要沸水浴

C．几次加水的目的都是调节NaCl溶液的浓度

D．鉴定DNA的试剂是二苯胺试剂

参考答案：C

10.某研究小组的同学利用样方法研究野山坡上A、B、C三个不同地点的植物群落，同时还测量了各种土壤特征和环境因素，结果见下表。根据所得数据回答问题：

植物

种类

地点

A

地点

B

地点

C

非生物

因素

地点

A

地点

B

地点

C

草

3

5

9

风速

低

高

高

蕨类

植物

7

5

8

距地面1.5

米的光强

低

中

高

灌木

15

4

2

土壤湿度

(%)

48

35

15

松树

0

2

0

土壤的有

机物(%)

6.5

3.8

205

落

叶

树

20

5

0

土壤深度

(cm)

300

≈100

15

土壤氨量

(mg·kg－1)

9.4

4.5

2.3

(1)根据调查结果判断，物种丰富度最大的地点是。如果分别用甲、乙表示地点B中的两种松树，二者的关系可表示为下列图中的。

(2)土壤中有机物的多少往往与土壤中动物种类的多少是分不开的，要调查植物群落土壤中的某种动物的种群密度，一般不能采用，理由是???????????。

(3)如果遭遇山火，山坡的植被被彻底烧光，那么原地点将发生的群落演替属于。

(4)参考表中非生物因素，落叶树在地点C不能生长的原因是?????????、?????????

(至少说出两个原因)。

(5)若某一年，在这个山坡上的田鼠大量繁殖，会导致的结果是：草本植物会；当田鼠的数量多至以啃食草根为生时，则草本植物会；田鼠的数量会。

参考答案：

(1)AC(2)标志重捕法大多数土壤动物身体微小难以标记，且活动范围小，标记个体很难与无标记个体充分混匀(3)次生演替(4)土壤深度不够，不足以支持高大树木的生长；土壤湿度小，水分不足以支持树木的生长(或土壤氨的含量低，缺少养分供树木生长)(5)减