〖物〗声音的特性 教学设计+2024-2025学年沪科版物理八年级全一册.docxVIP

第二节声音的特性

【教学目标】

物理观念：建立音调、响度、音色与振动频率、振幅、发声体材料结构的关联认知，形成声现象参数化、模型化的物理观念。

科学思维：通过实验数据分析，培养运用类比法（如琴弦振动与音调关联）建立物理规律的归纳推理能力，学会用对比实验控制变量、用波形图定量分析的科学方法。

科学探究：自主设计实验探究音调与频率、响度与振幅的定量关系，小组合作完成不同乐器音色辨识实验，提升实验设计、数据采集与现象分析的实践能力。

科学态度与责任：激发对声学现象的探究兴趣，养成严谨记录数据、客观分析误差的实验态度，体会物理知识在音乐、建筑等领域的实际应用价值。

【教学重难点】

理解音调与频率、响度与振幅的物理意义及对应关系。

掌握通过实验探究声学规律的操作方法与数据分析技巧。

【教学过程】

一、导入新课

播放音乐片段引发兴趣：在播放过程中，引导学生闭上眼睛仔细聆听。播放结束后，提问学生：“在这段音乐中，大家听到了哪些乐器的声音？这些声音给你们的感觉有什么不同？”鼓励学生积极发言，分享自己对不同乐器声音的直观感受，如有的声音尖锐，有的声音低沉，有的声音响亮，有的声音轻柔等。

设计意图：利用优美的交响乐创设生动的教学情境，迅速吸引学生的注意力，激发学生对声音特性探究的兴趣，同时也让学生在轻松愉悦的氛围中初步感受声音的多样性。

展示生活中的声音实例：展示一些生活中常见的声音图片，如学校课间的喧闹声、清晨鸟儿的鸣叫声、工厂机器的轰鸣声、夜晚的寂静声等，并提问学生：“这些声音有什么区别呢？我们是通过什么来区分它们的呢？”引导学生思考声音在日常生活中的不同表现形式，以及背后隐藏的物理原理。

设计意图：将物理知识与生活实际紧密联系，让学生意识到物理就在身边，增强学生对物理学科的亲切感，同时引发学生对声音特性的深入思考，为后续教学做好铺垫。

二、音调

提出问题引导猜想：展示一些乐器，如吉他、笛子等，提问学生：“为什么吉他通过调节弦的松紧能发出不同高低的声音？笛子通过按不同的孔也能吹出不同音调的声音呢？声音的高低与什么因素有关呢？”鼓励学生大胆猜想，激发学生的探究欲望。

设计意图：以常见乐器为切入点，提出具有启发性的问题，引导学生进行思考和猜想，培养学生的问题意识和科学探究精神。

探究实验一：钢尺振动实验

实验准备：给每个小组发放一把钢尺。

实验操作：让学生将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面一定长度。先使钢尺伸出较长的长度，用手拨动钢尺伸出端，观察钢尺振动的快慢，同时听钢尺发出声音的高低。然后逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力再次拨动钢尺，观察振动快慢和声音高低的变化。

实验记录：引导学生在实验记录表格中记录钢尺伸出长度、振动快慢以及声音高低的情况。

设计意图：通过学生亲自动手实验，直观地观察到钢尺振动快慢与发出声音高低之间的关系，培养学生的动手操作能力和观察能力，让学生在实践中获取知识。

讲解频率概念：在学生完成实验后，引入频率的概念。讲解物理学中用频率来描述物体振动的快慢，物体每秒振动的次数叫做频率，频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。结合钢尺振动实验，说明当钢尺伸出较长时，振动慢，频率低，发出的声音音调低；当钢尺伸出较短时，振动快，频率高，发出的声音音调高，从而得出音调由频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低的结论。

设计意图：将抽象的频率概念与具体的实验现象相结合，帮助学生理解频率与音调之间的内在联系，突破教学难点。

展示不同频率的声音实例：利用多媒体展示一些生活中不同频率声音的实例，如蚊子飞行时翅膀振动频率高，发出的声音音调高，听起来尖锐；老牛叫声频率低，发出的声音音调低，听起来低沉。同时展示一些常见声音的频率范围图表，如人类说话声音的频率范围、各种乐器发声的频率范围等，让学生对不同频率的声音有更直观的认识。

设计意图：通过丰富的实例和图表，拓宽学生的视野，加深学生对频率与音调关系的理解，同时让学生了解生活中常见声音的频率特点。

课堂小练习

题目1：用大小相同的力分别敲击频率为256Hz和512Hz的音叉，比较它们发出声音的音调，______Hz音叉发出声音的音调高。

题目2：当你吹笛子时，用手指按住或放开不同的孔就会发出高低不同的声音，奏出动听的乐曲。笛子是靠______发声的，手指按住或放开不同的孔是为了改变声音的______。

参考答案：1.5122.空气柱振动；音调

设计意图：通过练习，及时巩固学生对音调与频率关系的理解和应用，强化对知识点的掌握。

三、响度

创设情境引出响度概念：播放一段在教室里老师轻声讲课和大声讲课的音频，提问学生：“在这两种情况下，你们听到老师声音的感觉有什么不同？”引导学生描述声音的强弱变化，从而引出响度的概念，即物理学中把声音的强弱叫做响度。