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数学再别康桥;作者介绍;作品创作背景;《再别康桥》原诗简介;本课学习目标;《数学再别康桥》文本导入;作品结构解析;第一节：告别意象;意象一：河流;意象二：倒影与光影;意象三：柳梢与函数;意象四：金柳与概率;意象五：轻轻的船;数学词汇趣味解读;数学概念的诗化处理;拟人化数学元素;修辞手法一：比喻;修辞手法二：对仗;修辞手法三：重复;韵律与节奏分析;数学美感的体现;诗句与函数图像联想;平移和旋转;无限与极限;数学哲思与人文情怀;逻辑与情感的结合;数学公式的艺术化;诗歌与数学思维;数学范畴词在诗中运用;空间想象与画面感;符号与抽象;数学与美育;与原诗异同;学生作品展示;数学诗歌创作方法;朗读与表演;小组讨论：意象解读;课堂互动问答;创意延展活动一;创意延展活动二;创意延展活动三;学生自我展示;教师评语与反馈;拓展阅读推荐;数学与文学名人名言;知识点回顾;核心素养提升;课外拓展建议;课堂小测;总结与致谢
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