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2024年西藏班戈县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

教育基础知识

1.教育心理学

学生在学习过程中，通过不断的尝试错误而获得知识，这体现了以下哪种学习理论？

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

答案：A。行为主义学习理论强调学习是通过刺激与反应的联结，以及尝试错误来实现的。学生不断尝试错误以获得知识符合行为主义学习理论的观点。认知主义强调认知结构的形成和变化；建构主义强调学习者主动建构知识；人本主义强调以学生为中心，关注学生的情感和自我实现。

小明在学习英语单词时，将单词与生活中的场景联系起来，这种学习策略属于？

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

答案：B。精细加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。小明将单词与生活场景联系起来，属于精细加工策略。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构；资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。

当学生取得好成绩时，老师给予表扬和奖励，这是运用了以下哪种强化方式？

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

答案：A。正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。老师给予表扬和奖励属于正强化。负强化是摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率；惩罚是呈现一个厌恶刺激或撤销一个愉快刺激，以减少行为发生的频率；消退是有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。

小红在解决数学问题时，能够通过多种方法进行思考，这体现了她的思维具有？

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.深刻性

答案：B。变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。小红能通过多种方法思考数学问题，体现了思维的变通性。流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少；独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见；深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度。

根据埃里克森的人格发展理论，小学阶段的主要发展任务是？

A.培养自主感，克服羞怯与怀疑

B.培养主动感，克服内疚感

C.培养勤奋感，克服自卑感

D.培养自我同一性，克服角色混乱

答案：C。埃里克森认为，小学阶段（612岁）儿童的主要发展任务是培养勤奋感，克服自卑感。这一阶段的儿童开始进入学校，面临着学业和社交等方面的挑战，如果他们能够在学习和活动中取得成功，就会获得勤奋感，反之则会产生自卑感。培养自主感，克服羞怯与怀疑是幼儿期（1.53岁）的主要任务；培养主动感，克服内疚感是学前期（36、7岁）的主要任务；培养自我同一性，克服角色混乱是青年期（1218岁）的主要任务。

2.教育学

教育的本质属性是？

A.阶级性

B.生产性

C.社会性

D.育人性

答案：D。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也就是教育的本质属性，即育人性。阶级性、生产性、社会性都是教育的社会属性，但不是本质属性。

我国最早使用“教育”一词的是？

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.老子

答案：B。“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。”孔子是中国古代伟大的思想家、教育家，但未最早使用“教育”一词；荀子和老子也未最早使用该词。

以下哪种教学组织形式有利于大面积培养人才？

A.个别教学制

B.班级授课制

C.分组教学制

D.道尔顿制

答案：B。班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它的优点之一是有利于大面积培养人才。个别教学制是教师对学生一个个轮流地教，不利于大面积培养人才；分组教学制是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学；道尔顿制是教师不再通过上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业。

教师的根本任务是？

A.传授知识

B.教书育人

C.管理学生

D.发展能力

答案：B。教师的根本任务是教书育人，即教师要传授知识和技能，同时还要对学生进行思想品德教育。传授知识、管理学生、发展能力都是教师工作的重要方面，但不是根本任务。

我国全面发展教育的基本内容包括德育、智育、体育、美育和？

A.