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部编版小学语文低年级综合能力评价体系构建研究

目录

部编版小学语文低年级综合能力评价体系构建研究（1）．．．．．．．．．．6

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

二、部编版小学语文低年级教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1教材编排特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2教材内容解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.3教材中综合能力培养的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

三、小学语文低年级学生综合能力构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.1识字与写字能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2阅读理解能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3口语表达与交流能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.4写作初步能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.5综合运用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

四、小学语文低年级综合能力评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．75

4.1指标体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

4.2指标体系框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

4.3具体指标内容细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

4.4指标权重确定方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

五、小学语文低年级综合能力评价方法与工具开发．．．．．．．．．．．．．82

5.1评价方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

5.2评价工具设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

5.3评价工具具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

5.4评价工具的信度和效度检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

六、部编版小学语文低年级综合能力评价体系应用案例．．．．．．．．．89

6.1评价体系应用环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90

6.2评价体系应用流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91

6.3评价结果分析与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92

6.4评价体系应用效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．96

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．96

7.2研究不足与改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．98

7.3未来研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．100

部编版小学语文低年级综合能力评价体系构建研究（2）．．．．．．．．101

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．101

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．102

1.1.1教育改革背景下评价体系的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．