部编统编道德与法治六年级下册第02课-学会宽容PPT课件.pptxVIP

第二课学会宽容

第①课时;

小组讨论：诸葛亮为什么会七擒孟获?孟获的态度有没有发生转变?为什么会出现这样的结果?;

宽容是我们中华民族的传统美德

作为青少年我们应该继承和发扬下去!;

《张南的道歉》

我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕出了一个大口子。晚上，张南的爸爸妈妈带着张南到我家道歉。我的妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后大家玩的时候小心点就行了。;

邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正好被邻居

看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我摘橘子时要小心，不要被树上的刺扎伤了。;

收废品的老人收废品时不小心剐蹭了旁边的车，车上留下一

道划痕。老人直骂自己大意，并坐在车旁等待车主回来商量解决办法。车主了解了事情原委并没有要求赔偿，还表示敬佩老人诚实负责的精神。;

宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。;

“奇特的旅行”-------“宽容城”

活动二

礼让亭

包容镜

静心泉;

宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也是我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。;

情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》

情景居

拥挤的公交车上，甲不小心

踩了乙的脚……

情景一情景二

地点：公交车

事件：踩脚

要求：根据图片提示，设计两种截然不同的情景剧表演(宽容——不宽容),尽情的发挥想象创作台词并进行现场表演。加油!;

小组探究：

发生在同一地点的同一件事，同学们演出两个精彩的不同版

本，而且都非常贴近现实生活。

思考：

1、同一事件为什么会出现差距

这么大的结局?

2、你赞同哪组同学的表演?说说你的理由?

3、结合实例想一想，拥有一颗宽容的心，应该具备那些行为

品质?;

●第二级

·第三级

面对他人之失时大度、不计较面对他人的伤害平息不满，懂得原谅;

本样式

金无足赤，人无完人，

原谅他人，善待自己!

脱期…;

●单击此处编辑母版文本样式

●第二级

·第三级

·第四级

。第五级;

第2课时

F

=;

处编辑母版文本样式

宽容在我们生活中的作用;

小组探究：

1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉?你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽

容吗?

2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为，可能会导致

什们样的后果?

3、两则材料共同反映一个什么道理?;

第一百一十四条放火罪

放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。;

宽容不是无限度地纵

容和姑息迁就，而是有

限度、有原则的。;

君子和而不同，周而不比意思：

1、君子和而不同意思是：君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。

2、周而不比意思是：以公正之心对待天下众人，没有预定的成见及私心，不徇私护短。周，圆周，合围合群。比，前后紧随，结党为奸。”

君子和而不同“出自《论语·子路》,是孔子所言。子曰：

“君子和而不同，小人同而不和。”;

司马光和王安石

都是北宋朝著名人

物，他们既是要好的朋友，又是政见

上的对手。

二人身上有很多

相似之处，如品德、

学识、性格等，治

国理念却截然相反，

耐人寻味。

“和而不同”的

思想在他们二人身

上体现的最为明显;

分析材料六(2)班的战火

探究如下问题：

1、六(2)班战火

因为什么“烧”起来?这对班级和谐有什么影响?;

不同的人有不同的成长环境、

兴趣爱好、观点看法

学会和谐相处，尊重他人

的不同，是宽容的必修课

面对具体问题也要有独立的见

解，不必附和别人，人云亦云