《现代诗二首》再别康桥》.pptxVIP

了解作者及写作背景。理解诗歌的主要内容。感悟徐志摩诗歌轻巧华丽的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染。体会徐志摩感情方式与个人体验在其诗歌中的融合。学习目标

自学提纲1、结合课文注释了解作者及写作背景。2、理解诗人在诗中所要表达的情感。3、理解诗歌的表达技巧。

——爱，自由，美”。“志摩的人生观是一种单纯信仰，这里面只有三个大字胡适曾经说:

徐志摩（1896-1931）浙江海宁人。笔名云中鹤、诗哲等，新月诗派代表诗人。曾留学美、英。“唯爱而生，为爱而死”是他一生的写照。代表诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》。

张幼仪林徽因陆小曼

徐志摩的情感历程——爱熟识徐志摩的人都说他天真挚诚、热情无私、活泼风趣。他一生追逐性格完全不同的三个女性：张幼仪、林徽因、陆小曼。徐志摩的生命被热爱他的三位女性用不同的方式延续：张幼仪自立、自强，继续侍奉公公，抚养儿子，并在上海创立时装公司、女子银行，开风气之先。林徽因拣拾了一块失事飞机的碎片珍藏到去世，并提议设置“志摩奖金”鼓励文学青年。陆小曼终身素服，绝足社交场所，编辑出版《徐志摩全集》成为她唯一的心愿。

新月派20世纪20年代的中国新诗流派，以《晨报副刊》为阵地的诗人群。代表诗人是闻一多、徐志摩。其理论主张为“理性节制情感”和新诗形式上的格律化。因此，又被称为新格律派。

01音乐美：02要有节奏，有平仄，有韵脚03建筑美：04要有节的匀称，有句的匀称05绘画美：06要有传统的诗画相通新诗的格律化

康桥，是英国著名剑桥大学所在地。1920年徐志摩远涉重洋，从美国到英国剑桥大学研究文学。在这里，他度过了一年多真正悠闲自在、贮满诗意的新生活。其间徐志摩邂逅了林徽因，度过了一段最自由美好的留学时光。他可以随意地选科听课，也可以在风景秀丽的康河两岸看书、赏景，或者下河划船，尽情陶醉在大自然中。年轻的徐志摩是在1921年春天走进康桥的。这一个特定的春光明媚的季节，成了志摩和康桥永恒的春天；那些不能释怀的日子，成了志摩一生的感动。志摩也算是个见过真山远水的人，但他却毫不迟疑的断言：“我敢说，康河是全世界最秀丽的一条水……我在康河的日子可真是享福，深怕这辈子再也得不到那样甜蜜的机会了……

1928年作者故地重游，11月6日，在归途的南中国海上，吟成了这首传世之作。可以说“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文当中，而《再别康桥》无疑是其中最优秀的一篇。

荡漾01.青荇01.浮藻01.长篙01.满载01.mànsù01.bānlán01.yàng01.xìng01.zǎo01.gāo01.zài01.漫溯01.斑斓01.一种微波轻烟似的淡淡的离愁别绪。朗读本诗，体会作者情感。

再读本诗，注意韵脚和句式排列，体会诗歌的音乐美、建筑美。

010203A,押韵.B,音节和谐,节奏感强.C,回环复沓.再别康桥的音乐美

节的匀称和句的整齐.0102共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感.再别康桥的建筑美.

再别康桥的绘画美.诗中描写了哪些极具美感的意象？你最喜欢哪一意象，请把这一意象所在的诗节描述一下。云彩金柳青荇（拜伦）潭星辉这些意象有何特点？色彩绚丽多为动态，给人流动的感觉（荡漾招摇揉碎）意象：简单说来，包括“意”和“象”两部分。“意”指主观意识（一般理解为主观情感）；“象”指“客观物象”，合起来，即是指：在诗歌中，打上了人的主观意识烙印的客观物象。

正如我轻轻的来；02作别西天的云彩。04轻轻的我走了，01我轻轻的招手，03

01那河畔的金柳，02是夕阳中的新娘；03波光里的艳影，04在我的心头荡漾。05那河畔的金柳，06是夕阳中的新娘；07波光里的艳影，08在我的心头荡漾。泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘做一条水草！是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，那榆阴下的一潭，沉淀着彩虹似的梦。

向青草更青处漫溯；寻梦?撑一支长篙，

满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。我不能放歌，悄悄是别离的笙萧；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，01我挥一挥衣袖，03正如我悄悄的来；02不带走一片云彩。04

本诗描绘了怎样的意境？（意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。意即诗人主观的思想感情，境即指具体的诗中所描绘的生活画面。意境的概念比意象大，意境由意象组成，意象包括在意境之中。）轻盈飘逸（轻轻沉默悄悄云彩）

语言——形式——金柳新娘招摇彩虹似的梦——绘画美节奏感旋律美弹跳性—音乐美四行一节错落排列字数相近回环呼应