第12课《诗经二首》课件统编版语文八年级下册.pptxVIP

第12课《诗经二首》课件统编版语文八年级下册.pptx

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12《诗经》二首;

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1.在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。

——白居易《长恨歌》

2.山无棱,江水为竭;冬雷震震,夏雨雪;天地合,乃敢与君绝!

——汉乐府《上邪》

上面的诗句是我国古代经典的爱情诗句,读来令人惊艳。

《诗经》中也有不少歌咏爱情的诗歌,今天让我们一起走进

《关雎》和《兼葭》,体会其中的深情。;

学习目标

1.了解有关《诗经》的文学常识,把握这两首诗歌的内容。

2.了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法,

体会回环往复的语言特点。

3.体会两首诗歌内在的情韵,感受《诗经》

优美的韵律和独特的艺术魅力。;

创作背景

春秋时期王室衰微,诸侯兼并,夷狄交侵,社会处于动荡不

安之中。周代设有采诗之官,每年春天,摇着木铎深入民间收集民间歌谣,把能够反映人民欢乐疾苦的作品,整理后交给太师

(负责音乐之官)谱曲,演唱给天子听,作为施政的参考。反映

周初至春秋中叶社会生活面貌的《诗经》,就整体而言,正是这五百年间中国社会生活面貌的形象反映,其中有先祖创业的颂歌,祭祀神鬼的乐章;也有贵族之间的宴饮交往,劳逸不均的怨愤;更有反映劳动、打猎、以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动

人篇章。;

文学常识

《诗经》是我国最早的诗歌总集,被儒家奉为

经典,相传为孔子所编订。原本只称《诗》,后世才称为《诗经》。收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,分为“风”“雅”“颂”三个部分。;

《诗经》以四言为主,兼有杂言。

在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字,却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多,情貌无遗。”在押韵上有的句句押韵,有的隔句押韵,有的一韵到底,有的中途转韵,现代诗歌的用韵规

律在《诗经》中几乎都已经具备了。;

风土之音(各地民谣)

朝廷之音(朝会宴饮所用诗歌)

宗庙之音(祭祀用乐歌及史诗);

开创现实主义文学传统

1.反映人民大众苦于压迫剥削;

2.反映人民苦于战争和徭役;

3.反映爱情生活和婚姻问题;

4.反映劳动生活;

5.讽刺当权者的荒淫无耻,揭露他们

的残暴。;

五经:汉武帝将《诗》《书》《礼》《易》《春

秋》称为五经。

四书:《大学》《中庸》《论语》《孟子》。

“四书五经”是南宋以后儒学的基本书目,儒家学子的必读之书。

“风”,又叫国风,是《诗经》的核心内容。

“风”和屈原的“离骚”并称为“风骚”。;

本诗选自《诗经·周南》。

“周南”指周以南之地,是周公旦的封地,即今河南西南部及湖北西北部一带。《周南》大多数诗是西周末年、东周初年的作品。;

1.利用工具书、对照文下注释,结合语境,扫清阅读障碍。

2.听读课文,读准字音,注意节奏;想象画面,品味意境,读熟成诵。;

初读课文,正音释义

关关雎鸠(jūjiū),在河之洲。

窈窕(yǎotiǎo)淑女,君子好逑(hǎoqiǘ)。

参差(cēncī)荇菜(xìngcài),左右流之。窈窕淑女,寤寐(wùmèi)求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗(zhǎn)转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟(sè)友之。

参差荇菜,左右笔(mào)之。

窈窕淑女,钟鼓乐(lè)之。;

关雎

佚名

关关和鸣的雎鸠,相伴在河中

小洲。美丽贤淑的女子,真是

君子好配偶。

参差不齐的荇菜,左边右边不停采。美丽贤淑的女子,梦中

醒来难忘怀。

美好愿望难实现.醒来梦中都;

四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如:

关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子/好逑。

参差/荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐/求之。

求之不得,寤寐思服。悠哉/悠哉,辗转/反侧。

朗诵;

以比兴手法开篇,以立在河洲上和鸣的雎鸠起兴,触景生情,引出淑女是君子喜爱的配偶的情思,这是“兴”的手法;同时雎鸠和鸣也可以比喻男女间和谐恩爱的,这是“比”的手法。开篇奠定全篇的抒情中心。

本章内容:发现心仪的姑娘。;

内容概括:写君子对淑女执着追求和极度思念。;

此二章仍以采摘荇菜的情景起兴,设想愿望实现,君子弹奏琴瑟来亲近淑女,使她快乐。表现了君子对淑女的深切思慕及其美好的愿望。;

欢庆相会

幼想;

写作

特色青

1.韵律和谐。运用重言(关关)、双声(参差)、叠韵

(窈窕)、重章叠句的表现手法,让诗歌语言朴素优美。

2.运用比兴的艺术

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