新编大学语文（栾岚）精品课件—第2编：秦汉文学.pptxVIP

新编大学语文（栾岚）精品课件—第2编：秦汉文学;CONTENTS;;;;;;;;;;;;司马迁与史记一、司马迁的生平、思想与著作;;司马迁与史记一、司马迁的生平、思想与著作;司马迁与史记二、史记的名称、体例及思想内容;;虽然这五种体例各有区别，但它们相互配合，构成了一个有机的整体。其中十二本纪是纲领，统摄上自黄帝下至西汉武帝时代三千年的兴衰沿革。十表、八书作为十二本纪的补充，叙述了帝王侯国间大事和有关经济、文化、天文、历法等方面的专门论述，形成纵横交错的叙事网络。三十世家围绕十二本纪而展开，主要是贵族之家的历史，至于七十列传，则是不同阶层、不同类型的人物传记。《史记》由五种体例相互补充而形成的结构框架，勾连天人，贯通古今，在设计上颇具匠心，同时也使它的叙事范围广泛，展示了波澜壮阔的社会生活画图。;司马迁与史记二、史记的名称、体例及思想内容;司马迁与史记二、史记的名称、体例及思想内容;《史记》中的“纪”“传”是以人物为中心的纪传散文，通过展示人物的活动而再现多彩的历史画面。本纪、世家、列传中的人物来自不同阶层，上自帝王将相，下至市井细民，诸子百家、三教九流，应有尽有，所涉人物四千多个，重要人物数百名。

《史记》中的人物形象各具姿态，都有自己鲜明的个性特征。

司马迁在刻画人物时，能准确地把握表现对象的基本特征并加以渲染，使许多人物形象的个性非常突出。;司马迁在表现人物的个性特征时，能充分注意到他们的家庭出身、文化教养、社会经历等各方面的因素，并给以恰如其分的表现。

《史记》中的人物形象各有各的风貌，各有各的性格，同时，他们身上还表现出许多带有普遍性的东西，即得到社会广泛认可并对后代产生深远影响的某些共性。这是《史记》在刻画人物方面取得的重要成就，最容易引起读者的共鸣。

司马迁在刻画人物时，采用多维透视的方法，他笔下的人物显露出多方面的性格特征，有血有肉，生动丰满。

司马迁全面把握和充分展示自己笔下的人物形象的丰富性、复杂性。;;（一）两汉思想文化概况;（二）两汉文学的四个时期;（二）???汉文学的四个时期;（二）两汉文学的四个时期;（二）两汉文学的四个时期;（三）两汉文学样式;（一）汉赋;（二）汉赋的发展;（二）汉赋的发展;（二）汉赋的发展;（三）汉赋的影响;;垓下之围

司马迁[1]

项王军壁[2]垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌[3]，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞[4]，常幸从[5]；骏马名骓[6]，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世[7]，时不利兮骓不逝[8]。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何[9]！”歌数阕[10]，美人和之[11]。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。;于是项王乃上马骑[12]，麾下[13]壮士骑从者八百余人，直夜[14]溃围南出，驰走。平明[15]，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之[16]。项王渡淮，骑能属[17]者百余人耳。项王至阴陵[18]，迷失道，问一田父，田父绐曰[19]：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至

东城[20]，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。;项王自度不得脱[21]，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身[22]七十余战，所当[23]者破，所击者服，未尝败北[24]，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今曰固决死[25]，愿为诸君快战[26]，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈[27]旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向[28]。;汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处[29]。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡[30]，遂斩汉一将。是时，赤泉侯[31]为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易[32]数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉[33]，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏[34]

曰：“如大王言！”;于是项王乃欲东渡乌江[35]。乌江亭长舣船待[36]，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我[37]，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者[38]。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”;乃令骑皆下马