24秋-25春人教版历史选择性必修1 课后素养评价９.docx

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课后素养评价(九)近代西方的法律与教化

知识点1近代西方法律制度的渊源及发展

1．罗马法学家盖尤斯(约130—约180年)在自己的著作《法学阶梯》中指出：“如果某人使用被寄存在自己处的物品，则在实施盗窃。”这一观点旨在(A)

A．维护社会的经济秩序

B．提升公民的道德素养

C．扩大民主的政治基础

D．完善罗马的成文法典

2．下表所示是英国《大宪章》第39条和第40条的规定。据此可知，《大宪章》()

第39条

凡自由民除经其贵族依法判决或遵照国内法律之规定外，不得加以扣留、监禁、没收其财产、剥夺其法律保护权，或加以放逐、伤害、搜索或逮捕

第40条

朕不得对任何人滥用、拒绝或包揽权利或赏罚

A．确立了君主立宪制度

B．具有人权精神

C．彰显了议会至上原则

D．追求公平公正

B解析：根据材料可知，《大宪章》在一定程度上保护了自由民的利益，而且对国王的权力有一定的限制，这表明《大宪章》带有人文色彩，具有人权精神，故选B项；英国正式确立君主立宪制度是在1689年《权利法案》颁布之后，排除A项；材料与议会至上没有直接联系，排除C项；英国的资本主义制度始终维护的是资产阶级和贵族的利益，并未实现完全的公平公正，排除D项。

知识点2近代西方法律制度的基本特征

3．“根据司法审查权的原则，一个法律是否合乎宪法是由最高法院来做最终的裁决，而新政的政治理想没有得到最高法院的支持。从1935年开始，最高法院相继将《全国工业复兴法》《农业调整法》等宣布为违宪。”材料表明，美国()

A．司法权凌驾于行政权之上

B．司法权和行政权间的冲突

C．民主政治存在严重的缺陷

D．分权与制衡机制遭到破坏

B解析：“司法权凌驾于行政权之上”不符合史实，司法权和行政权是相互制约的，故A项错误；“一个法律是否合乎宪法是由最高法院来做最终的裁决……宣布为违宪”表明司法权和行政权相互制约，两者之间存在冲突，故B项正确；材料表明行政权和司法权相互制约，这并不是民主政治的缺陷，故C项错误；材料体现的是分权制衡原则，故D项错误。

4．罗马法学说为英国《权利法案》、美国1787年宪法和《法国民法典》等法律奠定了理论基础。据此推断，罗马法与近代欧美国家法律都()

A．体现三权分立的原则

B．保障多党轮流执政

C．维护议会至上的权力

D．蕴含人文主义精神

D解析：罗马法中蕴含的自然法原则(人人平等、法律至上等)和理性精神，成为近代欧美资产阶级法律的渊源，故选D项；三权分立是美国1787年宪法的特征，排除A项；多党轮流执政是近代资产阶级政治制度，而罗马法维护奴隶主利益，排除B项；维护议会至上的权力仅适用于英国的《权利法案》，排除C项。

5．斯宾格勒在《西方的没落》中提出：“在理论上，法律总体现着其创造者的世界观，每一种世界观都包含着社会和经济趋向，它取决于事实上规定权力及凭借这一权力立法的阶级的实际意图。”据此可知，近代西方法律制度()

A．体现资产阶级的根本利益和要求

B．力求保证司法程序的规范和公正

C．成为资产阶级反封建的斗争武器

D．推动了资产阶级革命时代的到来

A解析：根据材料“它取决于事实上规定权力及凭借这一权力立法的阶级的实际意图”可以看出，法律体现的是统治阶级的利益，而近代西方法律代表的是资产阶级的利益，A项正确；仅从材料无法得出西方法律制度的司法程序，排除B项；材料并未涉及反封建，排除C项；材料涉及的是法律的本质，并未涉及对资产阶级革命的影响，排除D项。

知识点3宗教伦理与教化

6．宗教改革时期，无论是新教还是天主教会都致力于重新制定缔结婚约的规则，给有效婚姻的缔结附加了一些条件，其中“子女的婚姻需得到父母的同意”几乎成为欧洲社会各界普遍的要求。这表明宗教改革时期()

A．阶级对立十分严重

B．婚姻以尊重伦理为准绳

C．新旧教会逐渐合流

D．人性自由受到沉重打击

B解析：根据材料“无论是新教还是天主教会都致力于重新制定缔结婚约的规则”“子女的婚姻需得到父母的同意”可知，宗教改革时期婚姻以尊重伦理为准绳，B项正确；材料没有涉及阶级对立和新旧教会的合流，排除A、C两项；宗教改革使人文精神得到发展，排除D项。

7．中古西欧的教会学校教授数学、天文、音乐、文学等，虽以宗教为目的，但时刻不忘告诫人们须孝敬父母，不许偷盗、杀人等。这表明教会学校()

A．推动自然科学发展 B．强化思想文化控制

C．重视宗教伦理教化 D．促进理性思维形成

C解析：根据材料可知，教会学校虽以宗教为目的，但时刻不忘告诫人们须孝敬父母，不许偷盗、杀人等，这体现了当时教会学校重视宗教伦理教化，C项正确；教会学校重在教授神学知识，其不利于自然科学发展，排除A项；材料信息无法看出教会学校对思想文化的控制，排除B