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北师大版数学五年级下册第四单元教案

第一课时：折纸（异分母分数加减法）

教学时间年月日

教学内容课本78页上的内容，及相应的“试一试”“做一做”。

教学目标

1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。

2,能正确计算异分母分数的加减法。

3、培养推理和概括能力。

教学重点探索并掌握异分母分数加减法的计算方法

教学难点理解先通分，再加减的算理。

教具准备多媒体课件

教学过程

一、复习导入。

1、把卜面各组分数通分。

2、我们已经学习同分母分数相加减，如果分母不同的分数相加减应该

怎样算呢？我们今天就来研究这个问题。教师板书课题：折纸（异分

母分数相加减）

二、探索新知。

1、投影出示课本78页情境图。指名学生说说：你能从图中获得哪些

信息？

2、提出问题，列出算式。

⑴他们俩一共用了这张纸的几分之几？2+4

⑵小红比小明多用了这张纸的几分之几？2-4

⑶学生还能提出其他的数学问题，只要合理，教师及时给予肯定。

3、探索算法。

1（）解决问题：他们俩一共用了这张纸的几分之几？

①估一估：根据所列算式，让学生说说计算结果及过程。

②自主探索算法：学生通过自己动手折纸，动手算得出结论，教师巡

视，个别交流、辅导。

③讨论交流算法：可能得出下列两种方法。

11213

方法1：方法2：2-p4=4+4=4

（用了这张纸的四分之三。）（变成同分母的分数相

加。）

小结：不同分母分数相加，要把它们变成相同分母分数通（分）之后

再相加。

⑵解决问题：小红比小明多用了这张纸的几分之几？

先让学生独立尝试，并在小组内交流。教师对有错误的及时纠正。

三、巩固练习。

1、79页“试一试”。

2、第1题，看图填一填。

3、第2、3题，学生独立完成，教师巡视，个别交流、辅导。

匹、总结。

这节课你学到了什么？你认为进行分母不同的分数（异分母分数）

相加减计算时要注意些什么？

五、作业。

课本80页4~6题。

板书设计:

第二课时：星期天的安排

教学时间年月日

教学内容课本81页上的内容，以及相关的“试一试”“练一练”。

教学目标

1、理解分数加减法混合运算的顺序。

2、能正确计算分数加减混合运算。

3、进一步体会分数加减法在生活中的价值。

教学重理解分数加减法混合运算的顺序。

教学难能正确计算分数加减混合运算，理解分数中的剩余问题。

教具准备多媒体课件

教学过程

一、复习引入.

1、复习。

⑴计算。

3153111

8-f-26+4T2-I-6

⑵口答：进行分数加减法计算时应注意什么？

二、探索新知。

1、创设情境，引导观察。

⑴出示课本81页的图。

⑵指名说一说：根据这幅情境图，能获得哪此信息？

2、提出问题：

根据这幅情境图，你能提出哪些数学问题？

3、探索算法。

⑴列出算式。

①先让学生们独立尝试列式，然后再引导学生们将全班学生看作整体

“1”，并作为总数进行运算。

32.31

②全班交流。算式：1—《一%或者1—(§+7)

③让学生说一说算式每一步所表示的意义。

⑵讨论具体的运算过程。

①师：你能算出上面两个算式的得数吗？

②让学生尝试。

可以是先全部通分，再进行计算：可以是先从“1”中减去部分，再用

剩余的减去另外部分：还可以先计算两个部