第二章+问题研究：何时“蓝天”常在 教学设计 高一地理人教版（2019）必修第一册.docxVIP

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课题

问题研究何时“蓝天”常在

课时

1

所在教材

人教版（2019）-第一章

课型

新授

学习目标

高中地理必修一中的“问题研究：何时‘蓝天’常在”一课，围绕大气污染及其防治展开，旨在培养学生的四维核心素养，即人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力。

学生需通过分析大气污染问题，认识到人类活动与自然环境之间的相互关系，理解可持续发展的重要性，形成环保意识。同时，要能够全面、系统地认识大气污染的成因、危害及其防治措施，学会从多个维度分析地理问题。此外，学生还要了解不同地区大气污染的特点及其治理策略，并具备在地理实践中运用所学知识解决问题的能力。

重难点

重难点在于理解大气污染的成因、危害及防治措施，以及如何将这些理论知识与实际相结合，提高学生的实践操作能力。学生需要掌握主要污染物类型，了解我国大气污染现状，并探讨实现“蓝天”常在所需的措施和时间。

教学环节

学习活动

新课教学

同学们，大家在日常生活中，肯定都留意过天空的颜色。有时候，天空湛蓝如宝石，阳光明媚；但有时候，天空却灰蒙蒙的，甚至被雾霾笼罩。老师想问大家，当你看到蓝天白云时，心情如何？而遇到雾霾天气，又有怎样的感受呢？（请几位同学分享感受）大家的回答都很真实，蓝天白云总能让我们心情愉悦，而雾霾天气不仅影响我们的心情，还会对我们的身体健康造成危害。那大家有没有想过，为什么会出现这种差异？怎样