2025春统编版道德与法治二年级下册第二单元 《6 传统游戏我会玩》说课稿 .pdfVIP

2025春统编版道德与法治二年级下册第二单元

《6传统游戏我会玩》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天，我将围绕统编版道德与法二年级下册第二

单元《我们好好玩》中的第6课《传统游戏我会玩》展开

说课。接下来，我会从教材分析、学情分析、教学目标等多

个方面进行阐述。

一、教分析

（一）教的地位和作用

本单元聚焦于我们好好玩”这一主题，旨在引导学生树立

正确的游戏观念，学会健康、文明、安全地玩游戏。《传统

游戏我会玩》这一课，着重将学生的视野引入传统游戏的世

界。传统游戏作为中华民族传统文化的重要组成部分，承载

着先辈们的智慧和丰富的历史文化内涵。通过学习这一课,

不仅能让学生了解传统游戏的多样性和趣味性，还能促使他

们传承和弘扬优秀的传统文化，增强民族自豪感。同时，与

本单元其他课程相互呼应，共同助力学生形成积极健康的游

戏态度和生活方式，在学生的成长过程中有着不可忽视的价

值。

（二）教内容结构

教材内容主要分为三个板块。第一板块”有趣的传统游戏”,

以图片和文字相结合的形式展示了诸如滚铁环、跳皮筋、踢

僚子、丢沙包等多种常见的传统游戏，引导学生观察这些游

戏的玩法，初步感受传统游戏的魅力。第二板块”我会玩传

统游戏”，鼓励学生分享自己玩传统游戏的经历，以及在玩游

戏过程中的感受和收获。通过实际体验，让学生深入了解传

统游戏的规则和乐趣。第三板块”传统游戏新玩法，启发学

生思考如何在现代社会中对传统游戏进行创新，使其更符合

当下学生的兴趣和生活实际，培养学生的创新思维和实践能

力。整个教材内容编排由浅入深，既注重知识的传授，又强

调学生的体验和实践，有利于达成教学目标。

二、学情分析

二年级的学生正处于对世界充满好奇、活泼好动的阶段，游

戏是他们生活中极为重要的部分。在日常生活中，他们己经

接触并参与过一些现代游戏，但对于传统游戏，虽然部分学

生可能有过简单的体验，但了解并不深入。这一时期的学生

具有较强的观察力和模仿能力，对新鲜事物充满热情，乐于

尝试新的游戏玩法。然而，由于现代娱乐方式的多样性，传

统游戏在学生的生活中逐渐被边缘化。此外，二年级学生在

学习过程中，自主探究能力和合作交流能力还在逐步发展阶

段，需要教师在教学过程中给予适当的引导和鼓励，帮助他

们更好地认识和体验传统游戏，激发对传统文化的兴趣。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够了解多种常见的传统游戏，知道其名称、玩法

和规则。

2.学会至少两种传统游戏的玩法，并能熟练地向他人演示。

3.了解传统游戏所蕴含的历史文化背景和教育意义。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、讨论、实践体验等活动，培养学生的观察能

力、分析能力和实践操作能力。

2.在小组合作玩传统游戏的过程中，提高学生的团队协作

能力和沟通能力，学会与同伴友好相处。

3.鼓励学生尝试对传统游戏进行创新，培养学生的创新思

维和创造力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对传统游戏的兴趣，热爱传统游戏，养成积极

参与传统游戏的习惯。

2.增强学生对传统文化的认同感和自豪感，培养学生传承

和弘扬传统文化的意识。

3.让学生在传统游戏中感受快乐，培养乐观向上的生活态

度。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.认识多种常见的传统游戏，掌握其玩法和规则，体验传

统游戏的乐趣。

2.引导学生分享自己玩传统游戏的经历和感受，激发学生

对传统游戏的热爱。

（二）教学难点

1.让学生深入理解传统游戏所蕴含的历史文化内涵和教

育价值，增强对传统文化的认同感。

2.鼓励学生在现代社会背景下，对传统游戏进行创新，使

其更好地融入学生的生活。

五、教法

（一）情境教学法

创设与传统游戏相关的情境，比如设置一个”传统游戏小村

落”的场景，将教室布置成具有传统氛围的环境，摆放一些

传统游戏道具。通过这种方式，让学生仿佛穿越回过去