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2010-2023历年河南周口中英文学校高二下期第三次月考历史卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.明治维新是日本近代化的起点，它从一个处于亚洲文明边缘的小国，实现了“脱亚入欧”的历史转折。这里的“脱亚入欧”是指()

A．从亚洲边缘小国跻身于世界强国

B．从东方国家演变为西方国家

C．从封建社会过渡到资本主义社会

D．从亚洲脱离并加入欧洲同盟

参考答案：C试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“脱亚入欧”并不是指地缘上的变化，而是指日本效仿欧洲实现社会的根本转型，即从封建社会过渡到资本主义社会，以资本主义社会的发展模式作为自己改革的目标，答案选C，ABD三项说法错误不符合题意。

考点：明治维新的方向

点评：“脱亚入欧”是日本明治维新时期著名启蒙思想家福泽谕吉提出，其主张：使日本文明进步，就必须以欧洲文明为目标，确定它为一切议论的标准，以这个标准来衡量事物的利害得失。福泽谕吉还在报纸上发表《脱亚论》文章，主张日本“所奉行的主义，惟在脱亚二字。我日本之国土虽居于亚细亚之东部，然其国民精神却已脱离亚细亚之固陋，而转向西洋文明”。

2.战国时，荀子游访秦国后，在《强国篇》中谈到：秦民风淳朴，官吏忠于职守，士大夫效忠公室，朝廷办事效率高，“故四世(自秦孝公起的四位国君)有胜，非幸也，数也。”荀子的观点可以说明()

A．秦国的四位国君很有作为，秦的强盛是必然的

B．秦国军事上的胜利是偶然因素所致

C．秦国统治政策得当，其强盛成为形势发展的必然

D．封建经济发展是秦国强盛的根本原因

参考答案：C试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“秦民风淳朴，官吏忠于职守，士大夫效忠公室，朝廷办事效率高”是秦国必然强盛的原因，所以C项最符合题意，A与题意不符，B项说法错误，D项表述正确但与题意不符。

考点：商鞅变法的影响

点评：商鞅变法成功地实现了秦国的富国强兵目的，对秦国历史产生了深远影响，这种影响主要表现在以下几个方面：①经济上，从根本上确立土地私有制度，为秦国农业生产带来生机；②政治上，使封建国家机器的职能更加健全，中央集权制度的建设从此开始；③军事上，极大地提高了秦军的战斗力，秦国在对外兼并战争中掌握了主动权。总之，变法为秦国的富国强兵和后来秦统一全国奠定了基础。对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。

3.阅读下列材料：（16分）

材料1：恩泽子弟，庠序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行文义，而朝廷辄以官予之，而任之以事。——王安石

材料2：在穆罕默德·阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育。各地有一些私塾，只教儿童背诵《古兰经》。高等学府是爱资哈尔清真寺，只开设宗教、语言、伊斯兰教法律等课程。穆罕默德·阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等，用来培养各种专门人才。为了向这些学校输送具有一定科学文化知识的学生，他还创办了世俗小学和中学。这些学校属陆军部管辖，实行免费教育，学生食宿在校，还能领取少量津贴和衣服。穆罕默德·阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国的翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。

——《历史上重大改革回眸》岳麓版

请回答：

(1)材料1反映了宋朝选拔人才的什么制度？结合史实，指出王安石对教育进行了怎样的改革？(6分)

(2)依据材料2，概括阿里教育改革的措施。(6分)

(3)以上两个国家不同时期的教育改革分别发挥了什么作用？(4分)

参考答案：(1)恩荫制度。（1分）???

改革措施：①废除死记硬背的明经诸科，规定进士科不考诗赋，专考经义和时务策；②设明法科，专考断案等；③太学生成绩优异者不经过科举考试可直接为官；④重新编撰教科书，内容为儒家经典；⑤设置武学、医学、律学等专门学校，培养专门人才。（5分）

(2)措施：①建立各类专科学校，为改革和建设培养人才；②创办世俗中小学；③聘请外国专家来埃及讲学和传授技术；④选派埃及青年学生出国留学；⑤开办语言学校；⑥培养翻译人才。（6分）

(3)作用：①王安石教育改革为变法选拔和培养了大量人才，进一步扩大了统治基础。②阿里教育改革有利于埃及了解世界，加快了埃及近代化的步伐。（4分）试题分析：（1）从材料一中文字“恩泽子弟”可知王安石在评价科举之外的恩荫制度，结合教才内容可以直接回答王安石对教育改革主张和举措；（2）根据材料二的内容直接进行归纳阿里教育改革的措施即可；（3）结合两次改革的时代背景的不同，思考教育改革对两次变法所起的重要作用以及对后世教育及人才选拔的影响。

考点：王安石变法和阿里改革

点评：本题考查了王安石变法和阿里