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教师数字素养的评价体系构建与实证研究

目录

教师数字素养的评价体系构建与实证研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

二、教师数字素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（一）数字素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）教师数字素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（三）教师数字素养的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

三、教师数字素养评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（一）评价体系构建的原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）评价指标体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

知识技能指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

过程方法指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

情感态度指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（三）评价方法的选择与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（四）评价模型的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

四、实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）研究对象与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（二）评价实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（三）评价结果的分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

五、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（二）教育建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（三）研究的局限性与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

教师数字素养的评价体系构建与实证研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．42

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

教师数字素养内涵与结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.1数字素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.2教师数字素养的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.3教师数字素养的结构模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

教师数字素养评价指标体系设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.1评价指标体系的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.2评价指标的维度划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.3具体评价指标的选取与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.4评价指标的权重确定方法．．．．．．．．．．