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总课题
7BUnit4Findingyourway
总课时
7
第4课时
课题
Grammar
课型
New
教学目标
能掌握冠词的用法
能运用方位介词来表达物体的位置
教学重点
了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能
教学难点
初步掌握描述时间，地点，方位的表达方式
教学准备
Taperecorder,Computer,PicturesReadthewordsandthetext.
教学方法
Listening、reading、actingDiscussing
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
备注
Pre—task:
While—task:
Post—task:
AUsinga,anandthe
StepⅠFreetalk
What’sthis?
It’sabook.
Whosebookisit?
It’s…’s.
Writethesentencesontheblackboard:It’sabook.Thebookis…’s.
Makesentences
eg:Thisisanapple.Theappleisbigandred.
StepⅡPresentation
Weuseaoranwhenwementionapersonorthingforthefirsttime.Weusethebeforeanounwhenthepersonorthingismentionedagain,orwhenwearetalkingaboutaspecificpersonorthing.
Showsomepicturesandaskstudentstosaysomethingaboutthepictures:
ThisisaPandaHouse.Wecanseesome
pandas.
Look,hereispanda.Thepandaiseating
bamboo.
Here’sapandatoo.What’sthepandadoing?
(Thepandaislyingonthegrass.)
Hereisababypanda.Howcute!It’sso
small.Butthebabypandadoesn’tlooklikeitsmother.
StepⅢPractice
Pairwork
Haveafreetalkwithyourpartner,trytousea,anandthe.
Finishthesesentenceswith“a,an,the”.
Icanseekiteoverthere.
Where’skite?Ican’tseeit.
There’sfamousuniversityinthis
city.
Everyonehasmouth,
nose,twoeyesandtwoears.
Whichisbiggest,Sun,
Earth,orMoon？
KateisEnglishgirlandIam
Chinesegirl.
Who’smanoverthere?
Oh,he’sfriendofmyfather’s.
TextbookPage47:Funinthezoo
Askstudentstocompletetheconversationwith“a,an,the”.Thenchecktheanswers.
Readandactouttheconversation.
BPrepositionsofplace
StepⅠPresentation
Introducesomeprepositionsofplace.
EgIoftenstandin
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