2025【中职新能源汽车检测维修专业课程研究背景和文献综述1700字】.docxVIP

中职新能源汽车检测维修专业课程研究背景和文献综述

(1)研究背景

“十四五”规划期间国家多次出台利好政策扶持新能源汽车产业发展，这也为中职院校汽修专业提供了新的发展方向，同时也为中职院校培养汽修专业人才带来了更大挑战，迫切需要对专业的优化和升级进行革命性的思考和完善。但从近几年中职教育的新能源汽车相关专业的建设情况来看，存在诸如专业人才培养机制与培养方向未及时根据市场发展进行调整、教学模式依旧沿用传统汽车维修人员培养的做法、未从人的全面发展角度尝试课程设置与考核评价的创新对接，以及缺乏较为完备的设备设施做支撑、专业教师缺乏丰富的实操经验以及专业知识还需要提升等多方面问题，严重阻碍了新能源汽车检测与维修专业升级和人才培养水平的有效提升。

2021年是我国“十四五”开局之年，随着国家有关政策的逐步落实，国民经济的稳步回升，对汽车的消费需求将加快恢复，国内汽车市场潜力依然巨大。2020年国务院办公厅发布《新能源汽车产业发展规划（2021-2035年）》提出，发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路，是应对气候变化、推动绿色发展的战略举措。?坚持电动化网联化智能化方向，大力推动新能源汽车产业高质量发展?，进一步推动新能源汽车和能源产业、交通产业、信息通信产业的融合，这将极大增强产业发展动力，激发市场活力，推动形成互融共生、合作共赢的产业发展新格局。由此可见，新能源汽车将是汽车产业转型升级、绿色发展的主要方向，同时也是我国汽车行业升级与转型的关键点，为了适应新能源汽车发展的需要，中职教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，培养汽车行业技术人才的重要渠道，是为经济社会发展培养高素质技能人才培养的主阵地。新能源汽车作为汽车工业发展的必然趋势，使中职院校中汽车电子技术专业具有新的发展方向，中职院校必须与时俱进地更新能源汽车专业教育教学模式，打破传统的培养理念，深度发掘专业发展机遇和挑战，适时调整人才培养模式，全面升级新能源汽车检测与维修人才培养质量，从而推动我国新能源汽车经济的发展。

本研究主要以京津冀地区新能源汽车行业发展趋势、人才培养目标以及秦皇岛技师学院新能源汽车检测与推测专业的申报及推广实践为背景，通过调查研究相关企业对新能源汽车技术专业人才数量、质量、水平的需求，学校专业教师对所培养的的新能源汽车维修专业人才输送与区域行业需求匹配度，以及企业与学校合作关系、新能源汽车检测与维修专业升级及专业教学模式模式优化进行调查研究，有效把握中职院校对于新能源汽车技术专业开发及其能力建设实践过程中可能存在的问题，并对中职院校推进汽车类专业升级的有效实施进行全面的把握和对策建议研究，从而有效提升现代中职教育为培养适应新时期中国制造、中国精造、中国创造需要的高素质新能源汽车技术人才的质量和水平。

(2)国内外研究现状综述

在各种积极因素的推动下,新能源汽车产业发展迅速,新能源汽车的技术水平和产品质量也在稳步提高，对人才的需求量日渐加大，目前国内对于职业教育中关于新能源汽车领域人才培养模式研究的相关文章和学术资料较为丰富，在对于新能源汽车检测与维修人才专业培养模式探究、专业培养目标定位、课程体系构建、教学理念及方法优化上都纷纷提出不同的观点和见解。

随着新能源汽车成为了全球汽车行业升级转型的发展方向，国外新能源汽车的研究成果主要以美国、欧洲和日本为主，近几年美国电动汽车发展效果显著，美国政府制定宏观规划确定产业中远期发展目标，通过国家级研发计划和专项资金支持技术研发，制定合理的新能源汽车发展路线，培养出新能源汽车领域内的专业技术人才，从而为新能源汽车行业的快速发展提供有力的技术支持和人才保障。

以上研究为我们探索和研究中职院校对于新能源汽车技术专业开发及其能力建设的有效策略提供了很好的基础。本课题将在这些研究的基础上，力图从更为全面和深入地重点探究中职院校实践汽车类专业升级实施过程中的有效策略，提供理论支持与实践依据。

三、参考文献：

《新能源汽车产业发展规划（2021－2035年）》

施媚.新能源汽车专业课程体系建立和课程内容研究[J].时代汽车，2021(10):41-42.

沈佳.中职学校新能源汽车维修专业人才培养模式研究[J].时代汽车，2020(11):39-40.

韩茂刚.中职学校新能源汽车专业建设的研究与实践[J].现代农村科技，2020(07):82.