第六单元 课外同主题类文阅读理解 专题练 2024--2025学年小学语文统编版三年级.docxVIP

第六单元课外同主题类文阅读理解专题练

2024--2025学年小学语文统编版三年级下册

工匠

秦文君

①前一阵，家里总是坏东西，一会儿电灯不亮了，一会儿热水器坏了，反正，连水管也不太平，漏了。

②姑父张罗着打电话约工匠上门，工匠拿出工具敲弄一番，三五分钟就完事了。我和小沙守在边上，觉得他们赚钱实在太容易了，像玩一样拆拆装装，谁不会呢？

③正好第二天下午录音机突然哑了。我和小沙相视一看……

④我们像真正的工匠一样，找出螺丝刀和板手，还有机油瓶、老虎钳。我们卸下外壳，拔掉电线，看着密密麻麻的零部件发愣，不知该动哪儿。结果，只能这儿浇一点机油，那儿用锤子当当当敲了几下。第一次当工匠，我们当得很缩手缩脚，没曾想，装上外壳，插上电线，那录音机居然能唱了。

⑤看来工匠是容易做的！正当我们举着锤子欢呼，表达高兴之情时，姑父愁眉苦脸地下班回来，说他的闹钟坏了……

⑥我们争着要给他修，他哪里肯，把我们推开。我们不肯罢休，小沙趁姑父不备，把闹钟揣在口袋里。我们躲在街心花园，费了许多工序才把闹钟拆成一堆零件。我们两个工匠照修录音机的办法，在零件上慷慨地浇了许多机油，把它们拍打一番，再慢慢装起来。不料，装完后发现多出一个小零件。试试闹钟，当然它不走。只能拆了重装，这一次更惨，竟多出三个小零件。我们这两个失败的工匠只好偷偷把闹钟送回家中，把三个零件藏在裤袋里，心里那叫个忐忑不安。

⑦隔了一天，姑父拿着闹钟去修，我们以为这天肯定会挨骂。不料，姑父满面红光地回来了，对全家说：“工匠说它少了三个零件。可即使这样，它还很准地走了十年，以前从没停过。我这闹钟真是太神奇了！”姑父舍不得把这只与众不同的闹钟交给工匠修，而是把它当成纪念品藏起来。

⑧这下可好，弄得我和小沙再也不敢交出这三个零件。从此也不敢自称“工匠”了。

1．（词语解释）结合所给方法说说下列加点词的意思。（语文要素：运用多种方法理解难懂的句子）

第一次当工匠，我们当得很缩手缩脚，没曾想，装上外壳，插上电线，那录音机居然能唱了。

“缩手缩脚”在词典中的解释是：①因寒冷而四肢不能舒展的样子；②也形容胆子小，顾虑多，不敢放手做事。在文章中“缩手缩脚”应该选第（填序号）种解释。由此我猜测“缩手缩脚”在文中的意思是

2．（信息提取）请你根据文章内容，将下面的导图补充完整。

3．（原因分析）阅读第⑦自然段，分析姑父为什么觉得这只闹钟“与众不同”？

4．请你联系全文和自己的生活实际，写一写你对画“——”句子的理解。（语文要素：运用多种方法理解难懂的句子）

我要一本书

罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家，他是渔民的儿子，12岁的时候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。

有一次，罗蒙诺索夫的父亲在海上捕鱼，忽然，一阵狂风，把他的帽子吹到了甲板上。不一会，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。

罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了。鱼船恢复了平静。

狂风过去以后#xF0A3;父亲把他拉到身边#xF0A3;笑眯眯地说#xF0A3;孩子#xF0A3;我要奖赏你的勇敢#xF0A3;给你买件麂（jǐ）皮上衣#xF0A3;好吗#xF0A3;

罗蒙诺索夫摇摇头。

“那你要什么呢？”

“我要一本书，爸爸，其他我什么都不要。”

“难道一件麂皮上衣还比不上一本书？”

“爸爸，我要一本什么都有的书，比方，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”

父亲和水手们听了，都惊奇地睁圆了眼睛。

5．在短文第四段的方框内加上标点。

6．联系上下文，说说你是怎样理解“我要一本书，爸爸，其他我什么都不要”这句话。

7．请你说一说文中的罗蒙诺索夫是一个怎样的孩子。

8．假如你是罗蒙诺索夫，你会要什么礼物？为什么？

窗子开花

李皓

①小时候，我家是两扇木板门，门是关不严的，四边透风。为了避免夜里冻脑袋，大人不得不让孩子戴着棉帽睡觉。一觉醒来，窗上已布满冰花。冰花阻隔了光线，屋内是昏暗的，而外面已是亮堂堂的清晨。倘若不是母亲早早起来生火做饭，孩子们依然在梦中。

②院门外有人在呼喊，是邻居来借农具。我爬到窗前，哈出嘴里的热气，在冰花中间哈出一个圆圆的“小洞”——它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了，现出透明的玻璃。我远远看清了院门外的人，对灶间的母亲大喊：“妈，是俺二大爷家三叔，你快去开门吧……”

③窗上的冰花