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实践性知识教师专业发展知识体系构建研究

目录

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1教育理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2教师专业发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.3实践性知识概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.4国内外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

实践性知识教师专业发展的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1实践性知识教师专业发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2存在的主要问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.3影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

实践性知识教师专业发展的知识体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．21

4.1系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2实用性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3动态性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.4创新性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

实践性知识教师专业发展知识体系的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．28

5.1知识结构要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.2知识更新机制分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.3知识应用策略分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.4知识评价反馈机制分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

实践性知识教师专业发展知识体系构建的策略与措施．．．．．．．．．35

6.1加强理论学习与实践相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.2建立持续的专业发展机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

6.3促进校内外资源整合与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.4提高教师自主学习能力与创新意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

实证分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

7.1研究对象与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

7.2数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

7.3实证结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

8.1典型案例选取标准与描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

8.2案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

8.3案例总结与推广价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

9.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．