2025春统编版道德与法治二年级下册第四单元 《14 学习有方法》说课稿 .pdf

2025春统编版道德与法治二年级下册第四单元

《14学习有方法》说课

开场白

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是统编版道德与法治二年级下册

第四单元“我会努力的”中的第14课《学习有方法》。

在当今知识快速更新的时代，培养学生良好的学习方法和习

惯，对于他们的终身学习和发展具有至关重要的意义。接下

来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、

教法、学法、教学过程以及板书设计和教学反思等方面展开

我的说课。

一、教材分析

(_)教材地位和作用

本单元主题是“我会努力的”，旨在引导学生认识到努力

对于成长和进步的重要性，培养学生积极向上、坚持不懈的

学习态度和生活态度。《学习有方法》这一课作为单元中的

重要组成部分，着重让学生了解学习方法的多样性和重要性,

学会在学习中运用有效的方法提高学习效率，从而更好地适

应学习生活，为今后的学习奠定坚实的基础。它不仅承接了

前几课对努力品质的探讨，又为后续学习内容提供了方法上

的支持，在整个单元中起着承上启下的关键作用。

（二）教材内容结构

教材从“人人都能学得好”“多在心中画问号”“好经验

共分享”三个板块展开。“人人都能学得好”通过呈现不

同学生在学习不同学科时的表现，让学生明白只要掌握正确

方法，每个人都能学好，消除学生对学习的畏难情绪。“多

在心中画问号”引导学生养成积极思考、善于提问的学习

习惯，激发学生的求知欲。“好经验共分享”鼓励学生交

流自己的学习经验，学习他人的好方法，拓宽学生获取学习

方法的渠道，增强学生的学习自信心。

二、学情分析

二年级学生正处于学习习惯和学习方法养成的关键时期。他

们对学习充满好奇，积极性较高，但由于年龄小，注意力不

易长时间集中，自我管理能力较弱，在学习过程中往往缺乏

系统性和方法性。部分学生可能巳经在学习中积累了一些简

单的经验，但尚未形成清晰的认识和总结。同时，他们的思

维方式以直观形象思维为主，对于抽象的学习方法概念，需

要通过具体的事例、活动等方式来理解和掌握。因此，在教

学过程中，要充分考虑学生的这些特点，采用生动有趣、贴

近学生生活的教学方式，引导学生发现、总结和运用学习方

法。

三、教学目标

根据课程标准要求、教材内容以及二年级学生的实际情况,

我制定了以下教学目标：

（一）知识与技能目标

1.学生能够知道学习有多种方法，了解不同学科、不同学

习内容有不同的学习方法。

2.认识到积极思考、善于提问在学习中的重要性，学会一

些提问的技巧。

3.能够总结自己的学习经验，分享他人的好方法，并尝试

运用到实际学习中。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、讨论、交流等活动，培养学生发现问题、分

析问题和解决问题的能力。

2.经历小组合作学习过程，提高学生的合作意识和团队协

作能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生积极乐观的学习态度，增强学生对学习的自信

心，让学生感受到学习的乐趣。

2.激发学生主动探索学习方法的欲望，养成良好的学习习

惯。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.让学生认识到学习方法的多样性和重要性，了解一些常

见的学习方法。

2.引导学生学会积极思考、善于提问，掌握提问的方法。

3.组织学生进行学习经验交流分享，拓宽学生获取学习方

法的途径。

（二）教学难点

1.帮助学生将所学的学习方法真正运用到实际学习中，形

成有效的学习策略，提高学习效率。

2.培养学生养成持续运用正确学习方法的习惯，克服学习

过程中的困难和挫折。

五、教法

为了实现教学目标，突破教学重难点，我主要采用以下教学

方法：

（一）情境教学法

创设生动有趣的教学情境，如课堂模拟、生活场景再现等,

让学生在具体情境中感受学习方法的应用，增强学生的学习

体验，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解不同学科的学习

方法时，模拟语文课堂、数学课堂等场景，让学生直观地感

受不同学科学习方法的差异。

（二）案例分析法

选取一些与学生学习生活密切相关的典型案例，引导学生分

析案