部编版二年级语文上册-口语交际《有趣的动物》教案.pdfVIP

课题有趣的动物课型口语交际授课时间1课时

教学1.联系生活经验，清楚地介一种动物，能说出有趣之处。

目标2.能认真听别人介有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

活动

教学课件、各角色头饰各一个

准备

教学1.能清楚地介一种动物有趣的地方。

重点2.吐字清楚，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

教学

引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。

难点

教学设计设计意图

一、图片激趣，导入课题。【设计意图：课件展示

L课（件出示2）放映动物图片，鹦鹉会学人说话，萤几种有趣的动物，引起

导入

火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞。学生交际的兴趣。】

（）分

动物真有趣，说说你喜欢它们吗？为什么？

钟

2.今天我们就把自己认为有趣的动物介给大家听。

师板书课题，齐读课题。（板书：有趣的动物）

二、范例引导，明确交际要求。

1.你喜欢哪种小动物？它有趣在哪里，先想好要讲的内容，

再说给小组同学听，听的同学可以提问或补充。

2.再次出示（课件出示2）放映动物图片，鹦鹉会学人说

话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞。

新课本次口语交际的内容：从动物“有趣”的角度来介，

教学可以是：特殊的外形（如松鼠的尾巴像降落伞）、特殊的习性

【设计意图：这是为正

（）分（鹦鹉会说话）、独特的功能（萤火虫能发出亮光）等。

式口语交际做好准备

钟3.口语交际要求：

工作，让学生有话可

1（）说话者吐字要清楚。

说，知道应该怎么去

2（）听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。

说。】

4.打开思路，准备动物“有趣”素材。

接下来学生确定自己交际的内容，选准有趣的地方可以

是一个，也可以是多个，想一想，准备的内容怎么讲能够表

达得更清楚。

三、示范介，礼貌提问或补充。

过渡：今天，动物王国要举行一年一度“有趣的动物”

大会，下边是小狮子的介，让我们一起来听听。

（课件出示3小狮子录音介）【设计意：先出示交

际的内容，再补充材

（播放录音：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”,

料•，让学生抓住“有趣”

我的头大大的，长着锋利无比的牙齿，我有粗壮而有力的腿