二零二五第一季度《上枢密韩太尉书》课件.pptxVIP

上枢密韩太尉书苏辙

导入：题号答案91班92班10ADG11B12B

学习目标：1、夯实基础，把握相关文常及重点词语意思。2、理解文言内容，准确翻译句子。3、提高文言的分析能力，掌握描写人物的手法。课程标准：通过文言文阅读，梳理文言词语在不同文中的词义和用法，把握古今汉语词义的异同，做到对中华优秀传统文化作品的准确理解。

自主学习＋合作学习1、核对选择题答案，并写出解析。2、划分节奏。3、选择：找到12题四个选项在原文对应的句子，并进行分析辨别。（重点）4、翻译句子（逐字翻译以免漏掉得分点）（难点）5、材料第三段是怎样赞颂韩琦的？请简要概括。

太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”译文：太尉执事：我生性喜好写文章，对此想得很深。我认为文章是气的外在体现，然而文章不是单靠学习就能写好的，气却可以通过培养而得到。孟子说:“我善于培养我的浩然之气。”第一自然段对对方的敬称通“性”写文章靠学习达到培养正大刚直的样子

今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大太史公行天下，周览四海名山大川，与燕赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。译文：现在看他的文章，宽广厚重，宏伟博