《20以内退位减法（二）》教学设计.docVIP

小学数学精选教案

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《20以内退位减法（二）》教学设计

教学内容：浙江教育出版社小学数学一年级下第6、7页。

教学目标：

1、理解20以内退位减法算理，会用“想加算减”法计算20以内退位减法。

2、在探究过程中培养学生的观察能力，能够发现规律，并运用这些规律解决20以内退位减法的计算，提高计算能力。

3、培养学生的创新意识和能力。

教学重难点：

重点：掌握20以内退位减法口算方法并实现算法的多样化。

难点：用多种方法进行口算，培养学生合作学习的意识和技能。

教学过程：

一、复习导入

课件出示口算提卡：

15－9＝17－8＝11－8＝13－8＝19－9＝

师：说说你是怎样算的？

小结：计算20以内退位减法时，我们一般可以采用的是破十法。

今天这节课我们继续学习减法。（板书课题：20以内退位减法（二））

二、探究新知。

1、出示第6页情境图。

师：你从图中发现了哪些数学信息？

学生自由回答。

师：从中你能发现哪些数学问题？

2、师：你们想知道盒子里有多少本书吗？

师：先列式子看一看。

要知道盒子里有几本书，怎样列式呐？说说为什么？

学生回答。

板书算式：