归去来兮辞合作探究.pptxVIP

归去来兮辞合作探究课件小组合作，共同做题。

“质性自然，非矫厉所得”。“饥冻虽切，违己交病”。“于是怅然慷慨，深愧平生之志”。“程氏妹丧于武昌”。其中第一条是根本原因。小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？你觉得哪一点是最根本的?

（各点用原话回答）（10分）

2.与例句中“之”用法相同的一项是悟已往之不谏①恨晨光之熹微②悦亲戚之情话③胡为乎遑遑欲何之④善万物之得时⑤审容膝之易安A.①②③B.②④⑤C.②③⑤D.①④⑤【答案】D/①④⑤之，结构助词，用于主谓间，取消句子独立性。②之，结构助词，的。③之，动词，到。2------12题，每题5分，共60分。

3.对加点词解释有误的一项是()A.恨晨光之熹微(天未大亮)B.云无心以出岫(云彩)C.胡为乎遑遑欲何之(心神不安的样子)D.富贵非吾愿，帝乡不可期(向往中的仙境)B4.对加点词解释有误的一项是()A.三径就荒（就，近于）B.审容膝之易安（审，觉察）C.聊乘化以归尽（聊，姑且）D.曷不委心任去留（委，委托）D委：随，顺从

5．对加点词解释有误的一项是（）A．生生所资（生活）B．脱然有怀（轻快的样子）C．寻程氏妹丧于武昌（寻找）D．非矫后所得（勉强去做）C

6.判断“以”字用法，正确的选项是（）①耕植不足以自给②诸侯以惠爱为德③家叔以余贫苦④舟遥遥以轻飏A．①②相同③④不同B．①②不同③④不同C．①②相同③④相同D．①②不同③④相同①用来②把③因④表修饰B7.与“感吾生之行休”中“行”意义相同的一项A.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声B.大行不顾细谨，大礼不辞小让C.行将灭亡D.则知明而行无过矣C

8.古今意完全一致的一项()A.悦亲戚之情话B.将有事于西畴C.既窈窕以寻壑D.善万物之得时D9.下列划线词不是词类活用的一项是（）A云无心以出岫，鸟倦飞而知还B园日涉以成趣，门虽设而常关C引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜D携幼入室，有酒盈樽A

10.选出不是判断句的一项()A实迷途其未远，觉今是而昨非。B刘备天下枭雄C此则岳阳楼之大观也D嬴乃夷门抱关者也A11.下列不是宾语前置句的一项是（）

A.复驾言兮焉求

B.胡为乎遑遑欲何之

C.乐乎天命复奚疑

D.眄庭柯以怡颜D

下列句子在文中的意思错误的一项是()及少日，眷然有归与之情：等到过一些日子，便产生留恋故园的怀乡感情。质性自然，非矫厉所得：本性任其自然，这是勉强不得的。饥冻虽切，违己交病：饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感到痛苦。犹望一稔，当敛裳宵逝，就盼望遇上丰年，便辞官归乡。D0102

【答案】叶淡淡以留意，花艳艳以娇人。山青青以凝碧，水潺潺而悠思。仿“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”，另造一对偶句。（10分）答：

陶渊明为什么要选择一条归隐田园的道路？（20分）14、问题探究030201作者不愿与世俗同流合污，向往恬静的田园生活。在当时的现实条件下，作者既不愿卖身求荣，又不愿服食求仙，顺乎自然、乘化而归就是一种必然的选择。作者显然是经过大彻大悟之后才作此决定的。

作业：《归去来兮辞》文言文知识归纳一、通假字（指出相关字）乃瞻衡宇曷不委心二、古今异义（分别解释文中义和今以）亲戚、情话、有事、窈窕、征夫、扶老、风波、去留、寻三、词类活用（指出活用的词，并解释）（一）名词的活用8（二）动词的活用3（三）形容词的活用3（四）使动用法4（五）意动用法1

四、一词多义（联系以前学过的知识，写出例句，每个词3句---6句）行、引、乘、策、审、委、怀、而、之、以五、特殊句式（写出例句，并解释）（一）判断句1（二）倒装句1.介词结构后置（状语后置）32.宾语前置4。。。。。。④皆口腹自役（三）被动句2（四）省略句5

作业：改写课文第二段：要求：选取课文中的某一片断，展开想像或联想，或描写陶渊明的形象，或创造陶渊明所向往的田园意境。评价标准：①所写作品不能是简单的翻译；②人物刻画和意境创设是否游离于课文；③人物描写是否体现外在形象与内在精神的统一；④语言是否体现出自然朴素的特点；⑤字数在200字左右。

学生习作（1）：背负了太多岁月的阴影，真的让他好累。沉溺于过去，也必将让他丧失了现在和未来，于是，他选择了离开。酣眠的午夜，他一个人，随着孤零零的帆影，踏上了回乡的小船。月光还是黯淡的，四周还是静谧的。他的衣袖随风飘摇，但此时，他却拥有几分坦然，几分欢喜。