1.12家乡的喜与忧（教学设计）-四年级下册道德与法治 （统编版）.pdfVIP

道德与法治四年级下册第四单元《感受家乡文化关

心家乡发展》

第12课《家乡的喜与忧》

【教学目标】

第一课时：

1.通过在观察图片、视频的基础上，学生能够了解和感受家乡的发展

变化。

2．通过联系生活实际，学生能发现家乡的一些发展变化，并通过小

组探究，确定调查的主题。

3.借助课本提示，学生通过小组交流讨论，能够设计出调查的方案。

第二课时：

1.通过上台展示，学生能将自己小组调查的家乡变化跟大家分享，并

仔细聆听其他小组的发言。

2．通过观察，学生能肯定并发现家乡的发展变化。

3．通过交流，学生能够发现家乡发展中存在的问题，并提出可行性

建议。

【教学重点】

第一课时：

1.引导学生通过多种方式的调查研究，亲身感受和了解家乡的发展，

培养学生的忧患意识和公共参与意识，主动关心家乡的建设和发展。

第二课时：

1.发现家乡发展中存在的问题，并提出可行性建议。

【教学难点】

第一课时：

1.引导学生通过调查活动感受和了解家乡的发展。

2.培养学生的忧患意识和公共参与意识。

第二课时：

1.激发学生的忧患意识和公共参与意识，培养学生的社会责任感。

【第一课时】

教学过程

教学环节教学活动设计意图

环节一：同学们，咱们四年级有一个“家乡小主人”激情导入有

我是家乡的评选。作为家乡的小主人，我们不仅为利于调动学

的小主人家乡的成就和特色而自豪，为家乡建设的生的自豪感、

巨大成就而骄傲，还要对家乡的发展有所责任感和学

了解，今天我们一起来了解家乡的发展变习积极性。

化，争取在级部评选成功。

师：这是咱们家乡30多年以来的变化。你

能说说以前的家乡和现在的家乡有什么区

别吗？

学生思考回答。（引导学生从建筑、道路、

出行方式等方面发现变化）

揭示课题。

师∶短短几十年，家乡发生了翻天覆地的

变化，今天让我们一起走进12课——家乡

的发展。（板书课题∶家乡的发展）

活动一:让学生看到

1、新旧照片对比，发现家乡的变化。(出家乡发展的

示PPT课件)速度之快，调

2、看视频知家乡变化（播放视频）动学生爱家

环节二：

3、小主人谈自己的发现和感受乡，以家乡为

小主人知

评价任务一：傲的情感。

家乡发展

能清楚说出自己的发

现

能明确表达出自己感

受

4、

活动一：小组确定主题让学生

1.联系生活自己去分小

师∶在平时的生活中，你有没有发现家乡组讨论，让学

环节三：的一些变化呢？生主动对知

小主人做生(预设)：出行从自行车变