《学前儿童卫生与保健》教案 绪言.pdfVIP

《学前儿童卫生与保健》教案

课时分配表

章序课程内容课时备注

1绪言1

2学前儿童的生理特点与保健7

3学前儿童生长发育评价与健康检查4

4学前儿童心理健康与常见心理障碍防治4

5学前儿童的营养与饮食管理4

6学前儿童生理疾病的预防与护理6

7学前儿童意外伤害的预防与处理4

8托幼机构保教活动的卫生与保健6

9托幼机构的环境卫生与卫生保健制度2

合计36

课题绪言

课时1课时（45min）

知识目标：

（1）了解学前儿童卫生与保健的含义

（2）了解学前儿童卫生与保健的基本内容

能力目标：

教学目

能够树立维护和促进学前儿童健康的决心和信心

素质目标：

（1）树立以学前儿童为本的幼儿观，关爱、尊重、信任学前儿童，对学前儿童充满爱心、责任心

（2）激发对学前儿童教育事业的热爱

教学重点：学前儿童卫生与保健的含义

教学重难点

教学难点：学前儿童卫生与保健的基本内容

教学方法情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

考勤【教师】使用文旌课堂APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、考核要求等

【学生】聆听、互动

新课预热

【学生】讲述我国学前儿童卫生与保健的现状和发展趋势，强调学习本课程的意义

【学生】聆听、思考、理解

【教师】讲述“小明的健康”案例，并提出问题

我们有一位名叫小明的学前儿童，他今年5岁。小明是一个活泼好动的孩子，喜欢和朋友们一起玩耍。然

而，小明的生活环境并不理想。他的家庭经济条件比较困难，住在一个狭小的出租屋里。由于空间有限，小明

经常在家里玩耍，而不是在户外。此外，他的饮食也不够均衡，经常吃一些垃圾食品。

案例导入

由于这些原因，小明的健康状况并不理想。他经常感冒，体重偏重，而且缺乏运动。这些问题不仅影响了

他的身体健康，还可能对他的学习和发展产生负面影响。

问题：小明的生活环境对他的成长产生了怎样的影响？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解学前儿童卫生与保健的含义和基本内容等知识

一、学前儿童卫生与保健的含义

“卫生”一词通常被理解为“干净、清洁”之意，其实它还有“能防止疾病，有益于健康”的