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同课异构活动方案

同课异构活动方案1

为把武汉中学德育观摩群、全国初中思品教师群、全国高中思政教师群打造成专业化、高水准的业务研讨平台，为群内教师教学探讨、业务提升、专业发展提供平台，促进老师们更新教学观念，改进教学方法，更好地实现共同成长，拟举办全国中学政治教师群20__年同课异构活动，活动安排如下：

一、活动内容

初中部分：以20__年新课标为依据，以“心中有法部分：3.3知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。”开展同课异构活动。

高中部分：以人教版《文化生活》第二单元第四课第一框《传统文化的`继承》和第二框《文化在继承中发展》的教学内容为基础展开同课异构教研活动。

参加构课的教师需每人交一节完整课视频，并提交与之相配的教案和课件。这三项内容提交后，参课教师需参与另外两位教师的课程点评，群内专家评审组分工对各课进行点评，群内老师可自主自由点评。

二、人员遴选

本次活动，坚持自愿原则，倡导以课会友。武汉中学德育观摩群、全国初中思品教师群、全国高中思政教师群等三群的一线教师，均可报名参加，但在课题选择上需遵守指定要求。具有中学高级教师以上职称的一线教师和教研员，可以报名参与评课专家组。其余参加评课教师和教研员，不必报名，只要在规定时间内提交评课意见即视为参与。每人评课数，建议不少于2节课，不超过6节课。

三、活动时间

20__年3月30日前所有参与构课教师必须将视频、教案、课件，连同报名表全部提交完毕。5月30日完成点评与互评。6月30日前完成点评汇总与奖励。

四、具体要求

1、视频时长在40分钟左右为宜，不得超过45分钟，以MP4格式或WMV格式上交，要求图像清晰，画面稳定，播放顺畅。

2、教学设计必须写清教材版本及框题课时，要求写详案，并有教学反思。

3、课件要求提交PPT格式，与课件相关的完整音频、视频（包括微课）资源包。参与活动的教师，视为许可群内教师在教学中以非营利方式合理使用相关资源。

4、所有资料须在3月30日前打包压缩发至___邮箱。

五。参赛奖励

提交视频、教案、课件完整资料的老师，以及积极参与点评的老师均有奖励，推选出来的优秀课例，教师还可获得优秀课例奖。同课异构活动方案2

实施细则

为了落实台儿庄区教育局进一步全面提高教育教学质量工作会议精神，深化三六五新课程改革，提高课堂教学效率，构建高效课堂，促进教师专业成长，发挥市优秀教师的引领示作用，决定开展“同课异构”教学展示活动，具体实施方案如下：

一、指导思想

以提高课堂教学的有效性为中心，着力改进教法和学法，使课堂充分体现有效教学的理念，夯实学生基础知识、基本技能，重视培养学生创新精神，引导全体教师参与教学研究，培养和打造一批教学基本功过硬，教有特色的研究型教师，科学有效地提高教学质量。

二、目的意义

开展“同课异构”活动，就是让不同的教师面对相同的教学内容，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验，学生的认知水平、接受能力和学科教学的规律，采取不同的教学方法和策略，呈现出不同风格的课堂教学形式，让教师实现思维碰撞，提升教研水平，加速专业成长,促进自身发展，从而不断优化教学，提高课堂教学效率。开展“同课异构”活动，有利于教师更新教学理念、创新教学模式、推进课程改革、提升教学效益。

三、工作思路

开展“同课异构”教学活动，应充分应用比较研究的方法看待“同”中之“异”，侧重点是研究“异”。明确比较研究的的主题，关注同课之中的异构在何处，各种异构在课堂教学中的效果如何，还存在着什么问题，怎样解决这些问题。开展“同课异构”教学活动，要做到四个结合：与学校教学常规要求相结合；与学科集体备课活动相结合；与校本教研相结合；与题研究相结合。通过活动，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和典型案例。

四、组织领导

为加强活动的组织管理，提高活动质量，由教导处牵头，数学教研组负责组织落实。

五、活动安排

（一）、活动内容

四年级数学学科“同课异构”公开课活动。（二）、活动主持主持人：林向阳记录：马丙新（三）、活动总结主持人：林向阳记录：马丙新（四）、活动进程

1、活动时间：20__年10月31日（星期四）全天。2、活动地点：实验小学塞课室。

3、参加教研活动的领导、老师到赛课室集中。4、活动安排：8:20主持人宣布活动进程及要求。时间8:309:109:20__:0010:3011:10下午集体活动执教人王金霞张荣华李敏内容《积的变化规律》《积的.变