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;;常用的节奏都在这里啦！;先唱一遍，再双手交替敲出来！
——试一试左手敲八分音符，右手敲十六分音符是不是容易一些。
;！;节奏万花筒;第一板块：讲故事，引出弹拨乐器乐……;讲故事……
古琴是现在仍然在使用的最古老的弹拨乐器，是中国音乐风格、文化艺术的标志。今天我们就来品味中国音乐的韵味。
;第二板块：体验中国弹拨乐器魅力，介绍乐器……;琵琶;中
国
其
他
弹
拨
乐
器;第三板块：
1)精细感受音乐的韵味——滑音的魅力；
2)培养专注听每一个声音的习惯;下面是一个视频，让同学们仔细听：
听后回答问题：
一、哪个音是“滑”出来的，没有弹
二、哪个音上有“韵味”
三、哪个地方演奏家演奏的和乐谱上不一样？——就看节奏！
猜为什么呢？（没有标准答案！）;看视频：眼睛跟着音乐走！;古筝;第四板块：对比钢琴的演奏效果，凸显中国音乐韵味的魅力！
古筝、箜篌都能奏出滑音，钢琴不行。
注意“箜篌”为链接视频——请保证教室内网络连接通畅。;听一听钢琴演奏的《渔舟唱晚》，还有韵味吗？为什么？——对比三件乐器，你喜欢哪件乐器演奏的这首作品？;完整听一遍原曲——注意不要放乐谱。
注意：
不要放任何图片。
不要做任何想象性引导。
不要提任何表现性的设问。
只提本体性的问题。
就问学生“好听不好听”。
喜欢音乐的哪个地方，为什么？
音乐的哪个地方让你觉得很有意思，说说你的感受。
;第五板块：完整听一首长大作品：
1.训练长时间保持倾听；
2.训练长时间保持安静，不说话的意识。
——如果不想听了，也不许说话，不许活动！
练习控制自己的行为。
A）看谁能全神贯注从头听到尾？
B）看谁能即便不想听了。也保持安静不干扰别人听音乐？;完整欣赏一遍。
闭上眼睛！始终保持1级音量！;下次课见！
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