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教师课堂反馈对初中生英语交际意愿的影响研究.pdf

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    教师课堂反馈对初中生英语交际意愿的影响研究

    摘要

    《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出要培养学生开展跨文化和

    有意义交流的能力。同时，随着英语成为全球使用最广泛的通用语，培养学生的

    英语交际能力就显得尤为重要。一些研究表明，学生英语交际能力直接受其英语

    交际意愿的影响。而影响学生英语交际意愿的情境因素之一正是教师反馈。而且，

    在我国英语作为一门外语的情境下，英语课堂是学生最有可能接触和使用英语的

    地方。因此探究教师课堂反馈对学生英语交际意愿的影响具有重要意义。

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