《教育心理学》教学设计.pptxVIP

教育心理学安徽中医学院医药;主要内容：第一节概述第;【教学目的与要求】了解教学设计;第一节概述教学设计及其;特征：教学设计的主要功能是导教;（二）教学设计的类型宏观设计和;二、教学设计的原则和模式（一）;01检查起点行为06作形成性评;教学目标的制定达成目标的诸要素;01教学设计可以最大限度地优化;教学目标的含义和功能教学目标的;（二）教学目标的功能（意义）1;布卢姆的目标分类国内学者对教学;无标题;1.布卢姆的认知目标分类知道领;布卢姆把认知领域的教育目标分为;领会领会亦称理解或领悟，是较低;运用指在具体的情境中使用抽象概;分析指将一种传播内容(现象、事;综合指将各种要素及组成部分组成;评价指为了一定的目的，对某些观;在上述布卢姆的分类系统中，第一;2.情感领域的目标分类情感是对;克拉斯伍等人的分类启示我们，情;在学完盗版的危害性后，至少有5;动作技能涉及骨骼和肌肉的使用、;知觉指通过感觉器官觉察客体或关;01指为某种稳定的活动的准备，;（4）机械动作指学生的反应已成;（6）适应指技能的高度发展水平;体育运动、艺术表演、工具操作技;3认知策略学习者调控自己的注意;近年来，为了使教学目标的确定能;他们根据布卢姆等人的教育目标分;运用是指把学到的知识应用于新的;评价是指对材料（如论文、观点、;三、教学目标的表述（一）行为目;例子把“事实”与“议论”标记出;行为目标的优点：是它的清晰性，;适宜表述认知领域和动作技能领域;适合情感学习领域目标的表述01;表现性目标表述技术由艾斯纳提出;（四）教学目标的表述要求目标应;※补充：教学目标的设计列举学习;第三节教学内容设计一、教学;教材的内容分析教材内容的宏观驾;01灵活调控教学内容的深度与广;教材内容结构的微观研析归类分析;第四节教学手段设计一、教学;二、几种主要教学方法的比较lo;教学媒体的选择与运用;（一）影响教学选择的因素特定教;（二）教学媒体的合理运用多种媒