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中小学教师妒忌心理对职场越轨行为的影响机制及干预策略研究

一、引言

1.1研究背景

教育作为国家发展的基石，在培养人才、传承文化以及推动社会进步等方面发挥着举足轻重的作用。中小学教育作为基础教育的关键阶段，为学生的未来发展奠定着坚实基础，其重要性不言而喻。而中小学教师作为教育活动的直接实施者，他们的工作状态、职业素养以及心理健康状况，对教育质量和学生成长有着深远影响。

在当今社会，中小学教师面临着诸多挑战和压力。随着教育改革的不断推进，素质教育的深入实施，以及社会对教育质量的期望日益提高，教师不仅要承担繁重的教学任务，还要积极应对课程改革、教学方法创新、学生个性化发展需求等多方面的要求。与此