新苏教版(2020新教材)小学四年级上册科学全册教案+全册课时练习含答案.doc

新苏教版四年级上册科学

全册教案

教案目录

（内含学生活动手册参考答案）

苏教版（2020）科学四年级上册教学计划 3

第一单元动物大家族 8

1给动物分类 8

2鱼类 15

3鸟类 19

4哺乳类 25

第二单元物体的运动 29

5运动与位置 29

6不同的运动 34

7运动的快慢 38

第三单元常见的力 44

8力与运动 44

9弹力 49

10摩擦力 54

11浮力 61

第四单元简单电路 67

12点亮小灯泡 67

13导体和绝缘体 72

14电路暗箱 76

15生活中的电 79

第五单元岩石与矿物 85

16常见的岩石 85

17认识矿物 90

18矿物与我们的生活 94

学生活动手册参考答案 100

2020年秋新苏教版四年级上册科学全册课时练习含答案 117

1给动物分类 117

2鱼类 121

3鸟类 125

4哺乳类 130

5运动与位置 134

6不同的运动 138

7运动的快慢 142

8力与运动 147

9弹力 152

10摩擦力 157

11浮力 162

12点亮小灯泡 167

13导体和绝缘体 171

14电路暗箱 175

15生活中的电 181

16常见的岩石 185

17认识矿物 190

18矿物与我们的生活 193

专项学习：像工程师那样 197

苏教版（2020）科学四年级上册教学计划

一、教材分析

本教材是2020年秋季的新版苏教科学教材。

1、以学生的发展为教材编写的宗旨。本教材的设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度-致。以面向儿童终身受益的学习，如科学精神、科学思维、对自然的好奇心、运用知识解决实际问题的能力等核心要素，构建大科学观统领下的主题单元，设计符合学生实际情况的学习活动。

2.以科学世界观作为整册教材的组织线索。这些线索包括对科学本体的应有认知和对自然界的应有认知。教材尊重学生的认知规律，从低年级到中高年级螺旋上升式体现了这一组织线索，让学生在实践中建构起这样的世界观:世界是物质的，物质是不断运动和变化的，物质的运动和变化不仅是有规律的，也是相互联系的，世界是-个统一的整体。

3.强化对科学探究和二工程实践的指导。科学探究的程序和方法、工程设计的步骤与要领是科学课程重要的学习内容。为此，在每册教材的后面设有“专项学习”，将有关科学探究和工程设计(含科学思维与工程思维)的指导系统化和显性化，在保证过程完整的基础上，将探究和设计要素按年级有所侧重，又螺旋上升地加以编

排。

4.设计专门针对解决问题能力训练的STEM单元。STEM是科

学、技术、工程、数学的英文缩写,是当下炙手可热的跨学科项目学习模式。与主要指向概念理解及运用的主题单元不同的是，STEM主要指向综合运用各学科知识解决实际问题的能力的训练。

5.强调学习活动的多样性和学习资源的全配套。教材设计了多种多样的学习活动:有探究性学习，有探究性游戏，有科学DIY,有种植和饲养，还有观察与阅读...这些学习活动有趣、有效、易做。为配合学习活动，教材配套了供学生观看的高清视频，供学生动手做的学具材料和供学生记录、课外拓展用的活动手册。全新的网站还将提供更多的学习资源。

6.重视科技史的学习。为了有助于对科学本质的认识，有助于对科学、技术、社会、环境关系的认识，教材在主题单元中渗透科技史内容，在专项学习中有专题介绍，在每个年级教材的最后--面，还特别对科技史作概略的梳理，并以图文并茂的形式加以呈现。

二、学情分析

学生虽经过三年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科

学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

三、教学目标：

1、能从