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〈工作一〉认识声音与符号—命名游戏
工作一〉命名游戏：以ㄆㄎㄔㄙㄞㄠ这组为例
材料：工作篮、工作垫
准备工作：听的游戏
年龄：二岁半～三岁
目的：对实物品命名。并发出指令，再次让孩子练习上、下、左、右、前、后的认知
吸引力：实物
错误控制：父母
语言：这是XX（名称）
示范步骤：
1.铺好工作垫，取出实物内容物。实物有苹果、恐龙、长颈鹿、松紧带、骰子、刀子。
2.拿一个实物命名（讲两次），例如将刀子放好后，指着刀子（动作）说刀子、刀子。
3.接着将恐龙放好后，指着恐龙（动作）说恐龙、恐龙。依序按照以上方式进行命名。
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4.命名结束颠倒顺序说：请把长颈鹿给我、请把骰子给我、请把恐龙给我。
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5.再次请孩子按照顺序排列，并由父母发出指令，例如：请把骰子放在长颈鹿的前面（请孩子做出动作）。接着说：请把长颈鹿放回去。或又发出指令请孩子将苹果放在骰子的右边，孩子完成后，在请孩子将实物放回去。
6.最后指着实物品，问孩子这是什么？（三阶段教学法）
注意事项：父母必须精确的、按顺序的让孩子反覆练习
延伸变化：从实物中去讲故事，增加实物与故事的连结性
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