第五章 计数原理 章末小结课件-高二上学期数学北师大版（2019）选择性必修第一册.pptx

第五章计数原理第五章章末小结

题型1两个计数原理的应用?CA.48 B.54 C.72 D.108

设这五个区域分别为①，②，③，④，⑤，由分步乘法计数原理分步为每一个区域进行涂色，当给④区涂色时，分为④区与②区同色和④区与②区不同色这两个情况，讨论即可得出答案.

?第一步，给①区涂色，有4种涂色方法.第二步，给②区涂色，有3种涂色方法.第三步，给③区涂色，有2种涂色方法.第四步，给④区涂色，若④区与②区同色，则⑤区有2种?

（1）应用分类加法计数原理，要明确分类的标准，做到不重不漏，每一类中的每一种方法都能独立地“完成这件事情”；（2）应用分步乘法计数原理，应准确理解“分步”的含义，完成这件事，需要分成若干步骤，只有每个步骤都完成了，这件事情才能完成.求解过程渗透了数学运算、直观想象的核心素养.

题型2排列组合应用题例2（1）[2023年新高考全国Ⅱ卷]某学校为了解学生参加体育运动的情况，用比例分配的分层随机抽样方法做抽样调查，拟从初中部和高中部两层共抽取60名学生，已知该校初中部和高中部分别有400名和200名学生，则不同的抽样结果共有().D??

（2）[2023年新高考全国Ⅰ卷]某学校开设了4门体育类选修课和4门艺术类选修课，学生需从这8门课中选修2门或3门课，并且每类选修课至少选修1门，则不同的选课方案共有____种（用数字作答）.64?

将具体问题抽象为排列问题或组合问题，正确分类或分步，恰当选择两个计数原理是解排列、组合应用题的关键一步.有限制条件的排列、组合问题应优先考虑“受限元素”或“受限位置”，需要注意的是排列与顺序有关，组合与顺序无关.本题渗透了数学运算、逻辑推理、数学建模的核心素养.

题型3二项式定理的应用???

二项式定理的问题类型及解答策略（1）确定二项展开式中的指定项或指定项系数：先写出其通项公式，建立方程，确定项数，然后代入通项公式求解.（2）求二项展开式中各项系数的和与差：赋值代入.（3）确定二项展开式中的系数最大或最小项：利用二项式的通项.以上问题渗透了数学运算的核心素养.

题型4二项式定理中的“赋值”问题?8??

赋值法的应用规律与项的系数有关，包括求展开式中二项式系数最大的项、各项的二项式系数或系数的和、奇数项或者偶数项的二项式系数或系数的和以及各项系数的绝对值的和.解决这些问题的主要方法是赋值法，通过观察展开式右边的结构特点和所求式子的关系，确定给字母所赋的值，有时赋值后得到的式子比所求式子多一项或少一项，此时要专门求出这一项，而在求奇数项或者偶数项的二项式系数或系数的和时，往往要两次赋值，再由方程组求出结果.

数学文化与计数原理数学文化是国家文化素质教育的重要组成部分，是数学史，数学与文化学、社会学的交叉学科.其内涵是一种理性思维方法在实践过程中不断探索形成的数学史、数学精神及其应用.纵观近几年高考，计数原理部分以数学文化为背景的问题层出不穷，让人耳目一新.同时考生们也受困于背景陌生，导致阅读受阻，思路无法打开.下面对典型例题进行剖析，增加同学们对数学文化的认识，进而加深同学们对数学文化的理解，提升数学核心素养.

一、以古代经典文化为素材例1（1）如图，洛书（古称龟书）是阴阳五行术数之源，在古代传说中有神龟出于洛水，其甲壳上有此图象，结构是戴九履一，左三右七，二四为肩，六八为足，以五居中，五方白圈皆阳数，四角黑点为阴数.若从4个阴数和5个阳数中随机选取3个数，则选取的3个数之和为奇数的方法有()种.BA.30 B.40 C.42 D.44

?

?DA.64 B.72 C.80 D.90?

本题渗透了古代文化，在悠久灿烂的中国古代文化中，数学不仅是实用科学的基石，而且含有神秘的文化色彩，有着深厚的文化积淀.数学文化渗透在数学的各个章节，有待我们去挖掘.

二、以数学家为素材?35?

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“杨辉三角”出现在杨辉编著的《详解九章算法》一书中，此书还说明表内除“1”以外的每一个数都等于它肩上两个数的和.杨辉指出的这个方法出于《释锁》算书，且我国北宋数学家贾宪（约11世纪）已经用过它，这表明我国发现这个表不晚于11世纪.

三、以古建筑为背景例3永定土楼位于中国东南沿海的福建省龙岩市，是世界上独一无二的神奇的山区民居建筑，是中国古建筑的一朵奇葩.2008年7月，永定土楼成功列入世界遗产名录.它历史悠