幼儿园大班春节教案《过春节》(音乐).docx

幼儿园大班春节教案《过春节》(音乐)

第一章教学目标与准备

1.教学目标

-让学生了解春节的传统文化和习俗，增强民族文化认同感。

-培养学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。

-培养学生合作、分享、表达和创新能力。

2.教学重点

-让学生掌握《过春节》歌曲的旋律和歌词。

-培养学生对传统节日的情感认同。

3.教学难点

-歌曲中的部分节奏和旋律。

4.教学准备

-教学材料：《过春节》歌曲音频、歌词卡片、教具（如灯笼、鞭炮等）。

-教学环境：宽敞的教室，配备音响设备。

5.教学过程

-课前准备：教师播放《过春节》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。

-导入：教师以灯笼、鞭炮等教具引导学生讨论春节习俗。

-歌曲教学：教师播放歌曲，逐句教唱，让学生跟唱。

-歌词解析：教师解释歌词中的传统文化元素，如“贴春联”、“放鞭炮”等。

-歌曲表演：学生分组，进行歌曲表演，体验合作、分享的乐趣。

-总结与反思：教师引导学生分享学习感受，总结课堂收获。

第二章教学导入与氛围营造

1.春节氛围营造

-在教室门口挂上红色灯笼，布置一些春联和窗花，让学生一进教室就能感受到春节的气氛。

-播放欢快的春节音乐，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.导入话题

-教师可以穿上中国传统服饰，如旗袍或唐装，引起学生的兴趣。

-用简单的语言介绍春节的重要性，比如：“春节是我们中国人最重要的节日，就像生日一样，那一天我们会和家人一起庆祝，吃好吃的，放鞭炮。”

3.互动环节

-教师可以准备一些春节相关的小游戏，如“猜灯谜”，让学生在游戏中了解春节的习俗。

-让学生分享自己家里过春节的经历，比如包饺子、看春晚等，以此激发学生的参与感和兴趣。

4.实操细节

-准备一些简单的手工艺品材料，如红纸、剪刀和胶水，让学生动手制作小灯笼或窗花，体验传统工艺。

-在制作过程中，教师可以边教学生边讲解这些手工艺品在春节中的意义，比如灯笼代表光明和团圆。

5.音乐引入

-在介绍完春节的基本习俗后，教师可以引入《过春节》这首歌曲，告诉学生这首歌是庆祝春节的，让他们期待歌曲的学习。

-教师可以用简单的动作和舞蹈来配合歌曲的节奏，让学生在动作中感受音乐的韵律。

第三章歌曲教学与互动学习

1.歌曲展示

-教师先播放《过春节》的完整歌曲，让学生整体感受一下歌曲的旋律和氛围。

-教师可以边播放边做一些简单的动作，引导学生跟着音乐摇摆，比如拍手或者轻轻摆动身体。

2.分段教学

-将歌曲分成几个小段落，一段一段地教唱。教师唱一句，学生跟一句。

-对于歌曲中比较复杂的部分，教师可以放慢速度，多次重复，确保每个孩子都能跟上。

3.歌词理解

-教师用简单的话语解释歌词中的意思，比如“欢天喜地过大年”，可以解释为“非常非常开心地庆祝新年”。

-遇到一些比较难懂的词语，比如“鞭炮”，教师可以用实物或者图片来帮助学生理解。

4.互动学习

-教师可以让学生分成小组，进行小组唱，增加互动性和趣味性。

-在小组唱的过程中，教师可以邀请一些小组到前面展示，给予鼓励和表扬。

5.实操细节

-准备一些简单的打击乐器，如小鼓、铃铛，让学生在唱歌的时候伴奏，增加歌曲的趣味性。

-在学生学会歌曲后，可以组织一个小型的音乐会，让学生们有机会在众人面前表演，增加他们的自信心。

6.歌曲巩固

-教师可以设计一些游戏来巩固歌曲的学习，比如填空游戏，让学生填写歌曲中缺失的词语。

-通过反复练习，让学生熟练掌握歌曲，为接下来的表演环节做好准备。

第四章歌曲排练与动作设计

1.歌曲排练

-教师和学生一起复习《过春节》歌曲，确保每个人都能跟上旋律和歌词。

-教师可以逐句指导，特别是在歌曲的转折和高潮部分，确保学生们能够准确地演唱。

2.动作设计

-根据歌曲的节奏和旋律，教师设计一些简单的舞蹈动作，比如在歌曲高潮时大家一起挥动手臂。

-对于一些有特定含义的歌词，比如“放鞭炮”，教师可以设计模拟放鞭炮的动作。

3.实操细节

-教师可以先示范一遍动作，然后让学生跟着一起做，确保每个人都能理解并跟上。

-在排练过程中，教师要注意观察每个学生的动作，及时纠正不规范的地方。

4.分组练习

-将学生分成几个小组，每个小组在教师的指导下练习歌曲和动作。

-小组之间可以互相观摩，提出意见和建议，增强团队合作精神。

5.合练与调整

-当每个小组都练习得差不多时，教师可以将所有学生聚集在一起，进行合练。

-根据合练的效果，教师可以调整动作的顺序和幅度，以达到最佳的表演效果。

6.表演准备

-教师和学生一起讨论表演时的服装和道具，比如头饰、手环等，增加表演的趣味性。

-确保每个学生都明白表演时的流程和注意事项，为正式表演做好准备。