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名班主任工作室工作汇报材料

一、工作室基本情况

1.1成立背景与宗旨

工作室于202X年X月经XX教育局批准成立，依托XX学校优质教育资源，以落实“立德树人”根本任务为核心，聚焦新时代班主任专业发展需求。通过整合区域内优秀班主任力量，打造集理论研究、实践创新、辐射引领于一体的成长平台，致力于破解德育工作难题，形成可推广的班级管理经验。

1.2团队构成

核心成员：现有成员15人，涵盖小学、初中、高中三个学段，其中高级教师6人，市级骨干教师5人，省级优秀班主任3人，成员平均班主任工作年限超8年。

主持人：XXX，正高级教师，从事班主任工作20年，获评“全国优秀班主任”“XX省名班主任”，主持完成3项省级德育课题，出版《XX班级管理实践探索》等著作。

专业分工：设立课程研发组（负责德育课程设计）、课题研究组（主导教育科研）、宣传推广组（成果整理与辐射），确保各项工作有序推进。

1.3制度保障

制定《工作室三年发展规划》《成员考核制度》《成果推广制度》等10余项管理规范，建立“月度例会+季度研讨+年度总结”的常态化工作机制。例如：每月5日固定开展案例分析会，每季度组织跨校观摩活动，每年末进行成果评审与表彰。同时，争取专项经费支持，用于教师培训、课题研究、成果出版等，保障工作顺利开展。

二、工作目标与思路

2.1总体目标

以“构建智慧德育生态，培育新时代育人先锋”为核心，力争三年内实现：

专业成长：培养5名省级骨干班主任，孵化10个特色班级管理案例；

成果产出：完成3项省市级课题研究，开发2门校本德育课程；

辐射引领：通过线上线下结合，辐射带动区域内20所学校，开展公益培训100场。

2.2实施策略

理论学习：组织研读《中小学德育工作指南》《班主任专业成长路径》等政策与专著，夯实理论基础。

实践创新：聚焦班级管理痛点，开展主题班会设计、家校沟通策略等实战探索。

课题驱动：以研究解决问题，将成果转化为可操作的实践方案。

辐射共享：通过讲座、工作坊、网络平台等形式，推广优秀经验。

三、主要工作与成果

3.1专业引领，提升育人能力

（1）理论学习系统化

高端培训：邀请华东师范大学XX教授、全国知名班主任XXX等专家开展《新时代班级管理创新》《家校沟通艺术》等专题讲座8场，覆盖教师500余人次。

读书研修：开展“每月共读一本书”活动，组织研读《班主任微创意》《德育美学观》等著作，累计撰写读书笔记300余篇，评选优秀心得20篇并汇编成册。

政策研习：定期召开政策解读会，深入学习《未成年人保护法》《“双减”背景下德育工作要点》等文件，提升成员政策执行力。

（2）实践能力实战化

班会课打磨：举办“主题班会创新大赛”，围绕劳动教育、心理健康、传统文化等主题，打造《劳动赋能成长》《守护心灵阳光》等精品课例12节，其中3节获省级优质课奖项，2节被收录至“国家中小学智慧教育平台”。

案例研讨：开展“班级管理疑难问题会诊”活动，收集校园欺凌、家校矛盾、学生心理危机等典型案例50个，组织成员分组研讨，形成《班主任应急处理手册》，提供标准化解决方案。

跟岗学习：组织成员赴杭州学军中学、成都七中等名校跟岗实践，学习先进管理模式，撰写实践报告40份，提炼特色经验15条。

（3）成长成果显著化

竞赛获奖：成员在省班主任基本功大赛中获一等奖2人、二等奖3人；在全国德育论文评比中获奖8篇，发表核心期刊论文5篇。

媒体宣传：工作室事迹被**《中国教育报》《XX教育网》**等主流媒体报道6次，抖音、微信公众号发布原创德育案例视频20期，累计播放量超10万次。

3.2课题研究，破解实践难题

重点课题攻关：主持省级课题《“双减”背景下家校协同育人模式研究》，通过问卷调查（覆盖2000个家庭）、家校共育实践，总结出“家庭任务清单+亲子活动方案库+家校沟通话术模板”三位一体模式，相关成果在区域内15所学校试点，家长满意度提升30%。

校本课程开发：联合成员校开发《**青少年生涯规划教育》《家校共育实践指南》**2门校本课程，配套教材已正式出版，并被纳入区域班主任培训必修内容。

成果转化应用：将课题研究成果提炼为《**班级管理十大策略》《家校共育百问百答》**等工具书，印刷5000册免费发放至区域内学校，切实解决一线德育难题。

3.3示范辐射，扩大引领效应

线下辐射：举办区域班主任工作论坛6场、经验分享会12场，开展“送教下乡”活动8次，覆盖偏远地区学校10所，培训教师超1000人次。

线上共享：搭建“XX名班主任工作室云平台”，开设案例库、微课专栏、在线答疑等板块，累计上传优质资源300份，注册用户达5000人；通过直播开展公益讲座15场，观看量突破2万人次。

结对帮扶：与XX县、XX区薄弱学校建立“一对一”帮扶机制，选派5名骨干成员驻校指导，助力其班主任团队在市级比赛